少年商學(xué)院

“假如你是一家糖果公司的CEO，你會(huì)如何激勵(lì)你的員工更好地工作？”這是一個(gè)適合小學(xué)生頭腦風(fēng)暴的趣味思維訓(xùn)練題，且看中國(guó)小學(xué)生如何大開(kāi)腦洞秒殺大人。[閱讀原文]

德國(guó)人從不把積木當(dāng)成小兒科，讓孩子通過(guò)積木這一最基礎(chǔ)的材料運(yùn)用創(chuàng)意，能夠帶來(lái)的創(chuàng)造力驚喜是巨大的。[閱讀原文]

為了保護(hù)孩子的想象力，這對(duì)夫妻花了30個(gè)深夜，起床，在家里布置恐龍?jiān)诩一顒?dòng)過(guò)的跡象。[閱讀原文]

我們常說(shuō)要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，那么，第一步該怎么走？美國(guó)天賦教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的一些方式，很值得我們借鑒。[閱讀原文]

玩兒其實(shí)是各方面能力的體現(xiàn)，在玩的過(guò)程中，孩子的人際交往能力、創(chuàng)造力都能得到很好的鍛煉。不妨給孩子多點(diǎn)留白時(shí)間，讓孩子在玩兒中享受跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。[閱讀原文]

看看這些作業(yè)吧，生活中幾乎所有東西都能成為孩子創(chuàng)意學(xué)習(xí)的素材。他們從不自我設(shè)限，常給人腦洞大開(kāi)的感覺(jué)； 他們從來(lái)都是最稱(chēng)職的生活觀察和實(shí)踐家，值得大人們學(xué)習(xí)。[閱讀原文]

歐美中小學(xué)生近兩年熱衷利用閑暇時(shí)間，參與“在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)+線(xiàn)下自主實(shí)踐”模式的創(chuàng)造力挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，這樣的創(chuàng)新實(shí)踐終于引入到中國(guó)并開(kāi)始報(bào)名了（附常見(jiàn)問(wèn)答）。[閱讀原文]

每周五少年商學(xué)院互動(dòng)平臺(tái)精選家長(zhǎng)一問(wèn)，十位家長(zhǎng)朋友或教育人士對(duì)應(yīng)給出十個(gè)角度的高質(zhì)回復(fù)。本周關(guān)注孩子的創(chuàng)造力激發(fā)，十個(gè)不同角度的實(shí)用方法供你參考。[閱讀原文]

“趣課題”（Quketi.com）是由少年商學(xué)院發(fā)起的一個(gè)免費(fèi)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)踐的創(chuàng)造力互動(dòng)課堂。少年商學(xué)院研發(fā)總監(jiān)Evan老師從三個(gè)方面，對(duì)上期應(yīng)戰(zhàn)者們的作品和思考進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。[閱讀原文]

你是否也曾受夠了國(guó)內(nèi)千篇一律像鳥(niǎo)籠一樣的兒童游樂(lè)場(chǎng)？少年商學(xué)院創(chuàng)始人寫(xiě)下一封給兒子的信，關(guān)于一場(chǎng)十年探索之旅。[閱讀原文]

繼英國(guó)老爸送給兒子的禮物是一幅“尋寶圖”后，美國(guó)老爸帶女兒創(chuàng)制“谷歌冰淇淋地圖”?，F(xiàn)在的孩子是“互聯(lián)網(wǎng)一代”，如何讓他們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)工具，此案例值得一讀。[閱讀原文]

孩子們?nèi)ゲ稍L(fǎng)，他們是打破了一切的條條框框的——好奇心的驅(qū)使，讓他們總是能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界當(dāng)中，成年人習(xí)以為常，卻存在問(wèn)題的事物。[閱讀原文]

國(guó)慶期間，共三天的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，室內(nèi)頭腦風(fēng)暴與系統(tǒng)課程，超市實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)研，提前兩周的在線(xiàn)預(yù)熱指導(dǎo)，一場(chǎng)針對(duì)10歲至12歲少年社會(huì)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)向全國(guó)招募32名特訓(xùn)學(xué)員。[閱讀原文]

“我們冒著隨時(shí)中暑的風(fēng)險(xiǎn)排隊(duì)，那被天朝食品侵蝕多年的身體……”15歲少年一口氣寫(xiě)下500多字吐槽文，我以為他是個(gè)小憤青，但他隨即的表現(xiàn)，像變了一個(gè)人似的。[閱讀原文]

許多人常把“改變世界，不如改變自己”掛在嘴邊，因?yàn)槭澜缣y改變了，當(dāng)許多人當(dāng)上父母后，也開(kāi)始把這套理論言傳身教給自己的孩子。但有的時(shí)候我卻在想，這個(gè)思路是不對(duì)的。[閱讀原文]

只有“按需生產(chǎn)”并真正用心、透明的產(chǎn)品才是好產(chǎn)品。少年商學(xué)院帶內(nèi)地及港澳等十幾個(gè)城市共33個(gè)孩子完成“科技少年美國(guó)行”之設(shè)計(jì)思維夏令營(yíng)。創(chuàng)始人張華親自講述背后的故事。[閱讀原文]

在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我偶爾會(huì)給出一些建議，但通常她不會(huì)采納，小家伙嫌棄我的完美主義，我的美術(shù)專(zhuān)業(yè)背景會(huì)限制她的自由。不拋棄身為大人的優(yōu)越感，我們將錯(cuò)過(guò)許多孩子獨(dú)創(chuàng)的精彩。[閱讀原文]

沙雕本來(lái)就是最需要發(fā)揮想像力的藝術(shù)。日本所有的幼兒園里也都有沙堆。沙土成了孩子們發(fā)揮想象力和展示創(chuàng)造力的地方。在“專(zhuān)注”這件事上，值得中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。[閱讀原文]

在瑞典，一個(gè)地鐵站的進(jìn)出口樓梯被人別出心裁地進(jìn)行“改裝”成了鋼琴琴鍵，當(dāng)人們走上樓梯，揚(yáng)聲器就會(huì)播放出相應(yīng)的音調(diào)?！霸O(shè)計(jì)思維”從不是設(shè)計(jì)師的專(zhuān)屬寶藏。[閱讀原文]

幼稚園老師問(wèn)專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的女孩：“你在畫(huà)什么？”女孩回答說(shuō)上帝?？墒菦](méi)有人見(jiàn)過(guò)上帝長(zhǎng)什么樣子啊，女孩答道，“不用擔(dān)心，等一下大家就會(huì)知道。”孩子的創(chuàng)造力是怎樣被扼殺的？[閱讀原文]

Cathy介紹雙胞胎兒子訓(xùn)練實(shí)況：你已有一輛3速自行車(chē)，現(xiàn)在特想要一輛10級(jí)變速高級(jí)自行車(chē)，父母不肯給你買(mǎi)，你的零花錢(qián)很少……怎么辦？看孩子們?nèi)绾胃黠@神通吧。[閱讀原文]

心理學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家們用數(shù)據(jù)告訴我們：浪費(fèi)時(shí)間能提高你的創(chuàng)造力，即使是上視頻網(wǎng)站觀看各種幽默但意義并不大的視頻短片，也能讓你的整體效率比沒(méi)有這樣做的人高出9%。 [閱讀原文]

把人生的感悟穿插在做餅干、吃餅干的過(guò)程中，讓孩子在小口吃餅干的過(guò)程里也吸收了精神食糧。真正言傳身教的方式可以有很多種，但最好的也許是日常生活里潤(rùn)物無(wú)聲的潛移默化。[閱讀原文]

與其阻止，不如開(kāi)放心態(tài)，讓孩子好好利用電子產(chǎn)品及互聯(lián)網(wǎng)。兒子大半夜玩游戲曾讓我抓狂，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)電腦“和解”，先與老師“串通”好讓他幫忙制作電子課件，然后……[閱讀原文]

我的哈佛不浪漫，不蓬勃，甚至疲憊不堪。知識(shí)管理課的老師讓我們玩積木、地理課老師問(wèn)我們是否在吃“爆米花”，而歷史課老師則讓我們排“小品”……[閱讀原文]

這位外表很酷的白人老師上課很忙活，造大陸、變恐龍，還要模擬大陸漂移和火山爆發(fā)。學(xué)生們也不能閑著，得加入進(jìn)來(lái)，幫恐龍找家，幫火山做宣傳，這一切都靠捏橡皮泥完成。[閱讀原文]

為什么不在睡前給孩子們講數(shù)學(xué)？不要誤會(huì)，這里的數(shù)學(xué)并不是數(shù)學(xué)題，而是數(shù)學(xué)故事，抓取孩子們生活所學(xué)的數(shù)學(xué)常識(shí)，進(jìn)行趣味改編，在漫畫(huà)閱讀中完成孩子的數(shù)學(xué)啟蒙。[閱讀原文]

一個(gè)北歐的司機(jī)送給他兒子一輛汽車(chē)模型，而意大利農(nóng)夫的女兒則把塑料鏟子視為寶貝，大多數(shù)父母喜歡決定孩子玩什么玩具，這其實(shí)是不公平的。[閱讀原文]

你家孩子的學(xué)?；蚪淌沂鞘裁次兜赖?？教室氛圍是嘈雜還是安靜？越來(lái)越多的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：味道或聲音將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力產(chǎn)生一定的影響。[閱讀原文]

他給我看一張?zhí)珮O圖，稱(chēng)樂(lè)高秘訣是陰陽(yáng)文化。中國(guó)道家的理念，被歐洲小鎮(zhèn)上的這家企業(yè)封為圭臬。他說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)積木的認(rèn)識(shí)還很淺，他對(duì)喜歡樂(lè)高的中國(guó)家長(zhǎng)給出如下忠告......[閱讀原文]

父親竟然不知道黑洞是什么？yes，科學(xué)仍有未解之謎，我要學(xué)會(huì)自己探索…＃美國(guó)行為治療師安德烈談兒時(shí)經(jīng)歷以及創(chuàng)造力如何不被學(xué)校所抹殺＃[閱讀原文]