少年商學(xué)院

2015年2月1日，“未來(lái)銀行家”設(shè)計(jì)思維工作坊在北京開(kāi)營(yíng)，隨即將在在上海與深圳落地。這次，創(chuàng)新少年們將圍繞“社區(qū)銀行的服務(wù)體驗(yàn)”這一主題展開(kāi)實(shí)踐與學(xué)習(xí)。[閱讀原文]

今年寒假，我們繼續(xù)在全國(guó)開(kāi)展設(shè)計(jì)思維風(fēng)暴，推出“未來(lái)銀行家”設(shè)計(jì)思維（design thinking）工作坊?，F(xiàn)面向全國(guó)尋找12-15歲創(chuàng)意青少年參與這一創(chuàng)造力挑戰(zhàn)。[閱讀原文]

在設(shè)計(jì)思維的指導(dǎo)下，這群美國(guó)學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，調(diào)研、采訪(fǎng)、試錯(cuò)，成功化解了百事公司的一次銷(xiāo)售危機(jī)。[閱讀原文]

自由移動(dòng)的多角度屏幕、替代銀行卡的指紋掃描、提升安全性的光電玻璃……一群平均年齡僅13歲的少年在創(chuàng)意挑戰(zhàn)中表現(xiàn)出令人稱(chēng)奇的縝密思維和多樣創(chuàng)新。[閱讀原文]

小角色也有大能量。六天里跨界學(xué)習(xí)六門(mén)課，聽(tīng)博士開(kāi)講，赴銀行交流，深入社區(qū)采訪(fǎng)，然后按照斯坦福原生態(tài)的design thinking方法創(chuàng)想與制作，最終召開(kāi)成果發(fā)布會(huì)......[閱讀原文]

采訪(fǎng)能快速培養(yǎng)孩子們的“同理心”，即傾聽(tīng)別人，設(shè)身處地為他人著想的能力。除了采訪(fǎng)，孩子們的身邊也有不少非常好的設(shè)計(jì)，非常適合用來(lái)闡述“同理心”的重要性。[閱讀原文]

上周三，少年商學(xué)院微信分享了“趣課題”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)繼第一期成果——尋找瓶子的N種分類(lèi)。這一周，孩子們?cè)谟^察力的基礎(chǔ)上進(jìn)行了同理心訓(xùn)練，又一次讓我們驚嘆不已！[閱讀原文]

中國(guó)青少年以經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)的一場(chǎng)創(chuàng)新挑戰(zhàn)與思維風(fēng)暴正刮至北京、上海和深圳三個(gè)城市。[閱讀原文]

歐美中小學(xué)生近兩年熱衷利用閑暇時(shí)間，參與“在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)+線(xiàn)下自主實(shí)踐”模式的創(chuàng)造力挑戰(zhàn)。挖掘自己的創(chuàng)造力潛能。這樣的創(chuàng)新實(shí)踐終于引入到中國(guó)并開(kāi)始報(bào)名了。[閱讀原文]

今天我們分享香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一次旨在培養(yǎng)同理心的趣味案例，通過(guò)一個(gè)小時(shí)的“盲人體驗(yàn)”教給學(xué)生們把盲人當(dāng)正常人并發(fā)現(xiàn)他們真實(shí)需求的一種觀念與方法。[閱讀原文]

“趣課題”（Quketi.com）是由少年商學(xué)院發(fā)起的一個(gè)免費(fèi)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)、線(xiàn)下實(shí)踐的創(chuàng)造力互動(dòng)課堂。少年商學(xué)院研發(fā)總監(jiān)Evan老師從三個(gè)方面，對(duì)上期應(yīng)戰(zhàn)者們的作品和思考進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。[閱讀原文]

在風(fēng)靡美國(guó)中小學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法——“設(shè)計(jì)思維”中，“采訪(fǎng)”被視為一個(gè)很重要的步驟，它可以幫助我們了解別人的真正需求，培養(yǎng)自己的同理心。[閱讀原文]

孩子們?nèi)ゲ稍L(fǎng)，他們是打破了一切的條條框框的——好奇心的驅(qū)使，讓他們總是能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界當(dāng)中，成年人習(xí)以為常，卻存在問(wèn)題的事物。[閱讀原文]

國(guó)慶期間，共三天的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，室內(nèi)頭腦風(fēng)暴與系統(tǒng)課程，超市實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)研，提前兩周的在線(xiàn)預(yù)熱指導(dǎo)，一場(chǎng)針對(duì)10歲至12歲少年社會(huì)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)向全國(guó)招募32名特訓(xùn)學(xué)員。[閱讀原文]

這是少年商學(xué)院設(shè)計(jì)思維工作坊之“ATM大作戰(zhàn)”團(tuán)隊(duì)的8天7夜。24位少年學(xué)員從全國(guó)各地齊聚廣州，開(kāi)始自己的創(chuàng)新之旅。設(shè)計(jì)思維不是讓孩子們變成設(shè)計(jì)師，而是解決具體的問(wèn)題。[閱讀原文]

“我們冒著隨時(shí)中暑的風(fēng)險(xiǎn)排隊(duì)，那被天朝食品侵蝕多年的身體……”15歲少年一口氣寫(xiě)下500多字吐槽文，我以為他是個(gè)小憤青，但他隨即的表現(xiàn)，像變了一個(gè)人似的。[閱讀原文]

挖掘真實(shí)需求，動(dòng)手解決問(wèn)題。少年商學(xué)院“科技少年美國(guó)行”游學(xué)的一站，是在斯坦福大學(xué)的創(chuàng)造力課堂。課堂上環(huán)環(huán)相扣的小項(xiàng)目背后有著怎樣的大邏輯？[閱讀原文]

只有“按需生產(chǎn)”并真正用心、透明的產(chǎn)品才是好產(chǎn)品。少年商學(xué)院帶內(nèi)地及港澳等十幾個(gè)城市共33個(gè)孩子完成“科技少年美國(guó)行”之設(shè)計(jì)思維夏令營(yíng)。創(chuàng)始人張華親自講述背后的故事。[閱讀原文]

在瑞典，一個(gè)地鐵站的進(jìn)出口樓梯被人別出心裁地進(jìn)行“改裝”成了鋼琴琴鍵，當(dāng)人們走上樓梯，揚(yáng)聲器就會(huì)播放出相應(yīng)的音調(diào)?！霸O(shè)計(jì)思維”從不是設(shè)計(jì)師的專(zhuān)屬寶藏。[閱讀原文]

一周內(nèi)報(bào)名者近200人。按照收到協(xié)議并交費(fèi)完成為最終報(bào)名成功標(biāo)志，截至6月15日，20個(gè)限定名額已報(bào)滿(mǎn)。我們對(duì)錯(cuò)過(guò)本次工作坊消息或沒(méi)有來(lái)得及成功報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)員們說(shuō)聲抱歉。[閱讀原文]

2014年8月，8天7晚的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，商業(yè)中心實(shí)地采訪(fǎng)、外資銀行與ATM制造基地的深度探訪(fǎng)，創(chuàng)意教室里的設(shè)計(jì)思維風(fēng)暴，別開(kāi)生面的夏令營(yíng)向全國(guó)招募20名學(xué)員。[閱讀原文]

Cathy介紹雙胞胎兒子訓(xùn)練實(shí)況：你已有一輛3速自行車(chē)，現(xiàn)在特想要一輛10級(jí)變速高級(jí)自行車(chē)，父母不肯給你買(mǎi)，你的零花錢(qián)很少……怎么辦？看孩子們?nèi)绾胃黠@神通吧。[閱讀原文]

錢(qián)是從哪里來(lái)的？最神奇的回答是“錢(qián)長(zhǎng)在樹(shù)上，因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)過(guò)有搖錢(qián)樹(shù)?！边@本《小糖果，大世界》是適用于美國(guó)和中國(guó)孩子的史上最佳經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙讀本，妙趣橫生、引人入勝。[閱讀原文]

一位擁有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)中學(xué)科學(xué)老師，在美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)開(kāi)始通過(guò)螞蟻的故事繪本給兒子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙，她的作法讓我很受觸動(dòng)，中國(guó)家長(zhǎng)及老師皆值得借鑒。[閱讀原文]

這位外表很酷的白人老師上課很忙活，造大陸、變恐龍，還要模擬大陸漂移和火山爆發(fā)。學(xué)生們也不能閑著，得加入進(jìn)來(lái)，幫恐龍找家，幫火山做宣傳，這一切都靠捏橡皮泥完成。[閱讀原文]

閱讀課沒(méi)有統(tǒng)一教材，老師根據(jù)學(xué)生的水平和興趣尋取合適的素材，再由學(xué)生投票拍板。課外時(shí)間被重點(diǎn)利用起來(lái)，學(xué)生讀完書(shū)后得小組討論，還得設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和調(diào)研報(bào)告！[閱讀原文]

有的孩子連續(xù)工作八小時(shí)以體驗(yàn)童工生活，還有的取消了娃娃親。當(dāng)“老師教我”變成“我正在做”，自信和創(chuàng)造力被激發(fā)，這甚至能促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)能力及成績(jī)的提高。[閱讀原文]

“我不想為你描述一幅完美的人生藍(lán)圖，這樣的方式用來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)和房子或許可以，但絕對(duì)不適用于設(shè)計(jì)人生。不過(guò)我相信，設(shè)計(jì)思維會(huì)幫助你把人生設(shè)計(jì)得更有意義?！?span id="qho9qyw" class="read-more">[閱讀原文]

化學(xué)元素周期表只能死背硬記？語(yǔ)文作業(yè)一定要抄抄寫(xiě)寫(xiě)？臺(tái)北美國(guó)學(xué)校讓“每個(gè)學(xué)生都成為某元素的專(zhuān)家”；語(yǔ)文課玩轉(zhuǎn)“袋中書(shū)”，閱讀可以如此立體......[閱讀原文]