精品資源分享——經(jīng)濟(jì)學(xué)思維（一）

今天，我們給中小學(xué)生推薦一部好玩的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙紀(jì)錄片——《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》（Freakonomics），讓孩子思維再升級！

經(jīng)濟(jì)學(xué)天才的作品

讀起來像懸疑小說

不要被“經(jīng)濟(jì)學(xué)”三個字嚇倒，其原型——同名書《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》可是風(fēng)靡全球、銷量破400萬的超強(qiáng)暢銷書。

（《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》系列叢書，共5冊）

片子的兩位主持人，就是原書的兩位作者——史蒂芬·列維特和史蒂芬·都伯納。其中，列維特是美國非常有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，哈佛畢業(yè)后，拿到麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，之后進(jìn)入芝加哥大學(xué)，兩年后就晉升為終身教授，還曾登上《時代周刊》的“100位最有影響力的人物之一”行列。

（左為史蒂芬·列維特，右為史蒂芬·都伯納）

雖是學(xué)術(shù)大咖，他卻非?！半x經(jīng)叛道”，《華爾街日報》就評價他說，“假如經(jīng)濟(jì)學(xué)界也有‘奪寶奇兵’，那一定會是史蒂芬·列維特，他是一個特立獨行的尋寶獵人，憑著自己的智慧、膽識和離經(jīng)叛道獲得了成功……”

他的特別，直接體現(xiàn)在他的作品上。《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書，讀起來就像一部偵探小說，紀(jì)錄片又在原書的基礎(chǔ)上，加入了角色扮演、卡通插畫、有趣的配樂等，更加強(qiáng)化懸疑感和趣味性。但別因此誤會它不夠嚴(yán)謹(jǐn)，相反，不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家都試圖從中挑刺，最后都放棄了。

（片中不少片段使用動畫直觀講解）

下面，就讓我們具體看看，這部片子，是如何引導(dǎo)孩子們跳出常識想問題、換個方式看世界的。

從相撲作弊到禁吃雪糕

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種思維方式

經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是什么高大上的專業(yè)知識，而是人人都能擁有的思維方式。這是我們看完本片后最大的感受。

片子看起來就像偵探電影，其中用了不少篇幅就調(diào)查了一個問題：號稱日本最神圣、最純潔的相撲運動，是否存在弄虛作假、相互賄賂的情況？

起初，人們非常自信，心想：既然不知道答案，那就去找唄，但找了一圈下來，卻沒有一絲線索，因為即使他們看了上百場相撲比賽，依然很難找到真正確鑿的證據(jù)，畢竟我們總不能說“兩個實力懸殊的選手比賽，要是弱的一方贏了那一定是作弊！”更不能說“這個選手的失誤姿勢有點不自然，他一定是故意的！”

挖掘真相的難度一點都不亞于破案——謀殺案件起碼還有尸體、現(xiàn)場痕跡等等蛛絲馬跡，相撲賽場就長那樣，要用什么去定義和證明作弊呢？擺在面前的是一道大難題，但作為理性的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，本片的兩位主持人堅持認(rèn)為：只要利益足夠高，就有作弊的可能，這是人在激勵機(jī)制下的正常表現(xiàn)。只要有做過，就一定能在數(shù)據(jù)中找到端倪。

事情似乎有進(jìn)展了，他們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的規(guī)律：職業(yè)相撲選手在賽季進(jìn)行時，要在15天里，每天完成一場比賽，只要你能贏下8場，就能獲得每月5千美元的獎勵（超過3萬人民幣）并且晉級。

那么，假設(shè)選手A與選手B是最后一場比賽的對手——A的成績是7勝7負(fù)，比起8勝6負(fù)（已經(jīng)晉級）的選手B，選手A距離勝利的距離更大，而選手B卻不需要太關(guān)心最后一場的輸贏了。

從這個重要的線索入手，果然有不錯的收獲——數(shù)據(jù)顯示，更需要勝利的選手A們，贏得比賽的概率居然達(dá)到75%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一半，這種偏差實在太懸殊了。

事情還沒有結(jié)束——他們繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)在下一個賽季的對決中，這兩名“作弊嫌疑人”再次遇上時，贏的那方又會變成選手B！換言之，這兩人極有可能是事先商量好的——你幫我晉級，我也幫你晉級。

這項有創(chuàng)見的研究，得到了日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重視，他們也開始對相撲作弊這一撲朔迷離的“疑案”展開調(diào)查，不出所料，他們真的挖出了一系列“詭異”的事情：

首先是一些相撲選手的“匿名爆料”，一個比賽回合的賄賂報價，一般有20-30萬日元（約1-2萬人民幣），去到頂尖層次的，則會超過100萬日元（約6萬人民幣）。

其次是一次“神秘死亡事件”——在90年代，一名退役的相撲選手和一名教練，他們在報刊上指名道姓地說出作弊名單，并打算在記者會上揭發(fā)。奇怪的是，這兩人卻同時在前一天于某家醫(yī)院、感染上同一種“呼吸道疾病”并死亡……

這真的是巧合嗎？

這里就不劇透了，大家不妨跟著主持人做一回“福爾摩斯”，看看這是怎么回事。

再說一件“冤假錯案”，但這次不是關(guān)于人，而是關(guān)于——雪糕。

曾幾何時，美國一直流行著一個說法——夏天是孩子們小兒麻痹癥的高發(fā)期，大家一直搞不懂為什么，通過數(shù)據(jù)解讀，人們發(fā)現(xiàn)：夏天也是孩子們吃雪糕的高峰期！于是就把這兩個現(xiàn)象聯(lián)系起來，甚至得出結(jié)論——吃雪糕引起小兒麻痹癥，雪糕就是萬惡之源！

如今看來，這當(dāng)然是很荒唐的，但我們不妨仔細(xì)思考：為什么當(dāng)時的人會這么想呢？片子就給我們科普了——因為大家把數(shù)據(jù)的“相關(guān)”和絕對的“因果”混淆了。當(dāng)你沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己头治?，只是把自己確信的東西聯(lián)系在一起，就很容易犯這種“想當(dāng)然”的錯誤了。

從社會到家庭

經(jīng)濟(jì)學(xué)原來很實用

接下來，本片又把視野放到了“家庭教育”中，想通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的實驗和思考方式，找出“激勵孩子”的最優(yōu)解。

故事要從他的親身經(jīng)歷說起了：列維特有一個3歲的女兒，正處于學(xué)上廁所的階段，他的妻子幾乎都被逼瘋了，因為無論怎么講道理、怎么哄，女兒都不愿意自己坐在便池上。此時，向來自信滿滿的列維特就自告奮勇要解決問題，還說：“這種事情，還是交給經(jīng)驗老道的經(jīng)濟(jì)學(xué)家吧！”

他的方法很簡單，也是很多家長們的慣用手法——采用“激勵機(jī)制”，他承諾女兒，每次按規(guī)矩上廁所，都可以得到一包巧克力豆。聽到這話，女兒自然樂壞了，還真養(yǎng)成了好習(xí)慣。

但3天之后，女兒的聰明讓列維特傻眼：為了得到更多巧克力豆，女兒可以“自如”地控制上廁所的次數(shù)和時間，每次行動前都會索要巧克力，而列維特已經(jīng)無法反駁女兒的訴求……

他自嘲說：“誰能想到，一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家居然連自己的女兒都搞不定呢？”

于是引入了他接下來想探討的話題：社會、市場和企業(yè)的激勵機(jī)制如此多，但我們真的做對了嗎？這些激勵的成效有多大？

他選了一個經(jīng)典的教育難題作為調(diào)查的基礎(chǔ)：金錢激勵可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績嗎？

他和芝加哥大學(xué)的調(diào)查人員找來了成績不及格的幾百名學(xué)生，并做出承諾：只要你們能在每個月的月底測試?yán)?，成績提高一個等級，就可以獲得50美元，獲得進(jìn)步最多的人，還可以參加樂透抽獎，最多可獲得500美元，并享受“富豪”級別待遇——坐豪車、拍寫真等等。

紀(jì)錄片重點跟蹤了兩個九年級學(xué)生，一個是立志想做搞笑藝人的Kevin，他的媽媽在乎成績，也用過金錢激勵的方式，但沒有成效；另一個是黑人小哥Urail，他的媽媽經(jīng)常監(jiān)督他做作業(yè)、提醒他要消化書本的內(nèi)容。

結(jié)果可以分為兩個方面來看：第一，計劃推行后，有將近5%-7%的通過率增幅。第二，這兩名重點追蹤的學(xué)生的情況截然不同——黑人小哥得到了明顯的提升：

白人小哥的成績則不升反降：

金錢的激勵有提升學(xué)生的積極性，但沒有想象中那么有效。而父母的影響則是決定性的——從兩個重點追蹤的學(xué)生可以看出，父母是否認(rèn)真配合、是否有激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，決定了孩子對學(xué)業(yè)的重視程度，進(jìn)而影響他們的最終成績。

除了這些案例，片子還探討了看似風(fēng)馬牛不相及，實則大有玄機(jī)的問題——比如，名字對孩子前途的影響有多大？

為什么賣房子時找地產(chǎn)中介，他們總是勸你早點把房子出手，即便晚點出手，房子的售價可以更高，他們可以拿到更多傭金？

犯罪率降低與墮胎合法化有什么關(guān)系？

……

但無論是研究哪一個問題，他們都堅持一點：數(shù)據(jù)揭示的，不是絕對的因果關(guān)系，而只是“相關(guān)性”，也就是提供另一種視角而已。

因此，片子的觀點也不是置于四海皆準(zhǔn)的真理，同樣是“一家之言”，但我們依然推薦給您家孩子，為什么呢？誠如都伯納所說：

“我們并沒有去拯救任何人的人生，但我們給了人們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點的方法，去問一些完全不同的問題——也許人們會笑你，然后你會停下探索，但我們沒有放棄。我想說的是，如果事情不是人人想的那樣呢？要么這不是原因，什么才是原因呢？我覺得應(yīng)該找些方法，讓所有人都有這樣的思考?！?/span>

就經(jīng)濟(jì)而論經(jīng)濟(jì)，本片不會讓你失望，因為主持人們，最擅長的就是深入淺出，把高大上的東西說得既有趣又有料，觀看此片，絕對都能讓孩子學(xué)到不少“硬知識”。

而最重要的是，它教會孩子挑戰(zhàn)常識，并敢于提問，然后給出充分的證據(jù)和說明——即使觀點很另類，但如果那是真相的另一種解答，就不必害怕。

是的，孩子學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，不是要掌握高屋建瓴的理論知識，更不是學(xué)會如何“精打細(xì)算”，而是通過各種問題的解讀，掌握多角度、深入思考的能力，理智地做出決策，從而自如地掌控自己的生活。每一個孩子都應(yīng)該懂點經(jīng)濟(jì)學(xué)，這樣，他們長大之后，就能盡早真正懂得何謂“舉重若輕”。