10場超干貨免費國際教育公開課，助我們成為更好的父母

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1159次分享，我們每周四邀請一位親歷國際教育、對青少年創(chuàng)新實踐頗有心得的專業(yè)人士或?qū)W生，開展一次視頻直播形式的公開課。這是第二輪公開課集錦。上一輪集錦見《“虎媽們”也開始學(xué)習(xí)的十堂育兒課》。

紀(jì)伯倫在《論孩子》中寫道：“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女。?他們是借你們而來，卻不是從你們而來……”是的，我們培養(yǎng)孩子，最重要的并不是Ta考得高分，或進入名校，而是首先成為具備好奇、獨立和未民公民品格的人。這才是他們的立足之本。

少年商學(xué)院過去10周，繼續(xù)先后邀請了共10位海外留學(xué)生、華人家長和教育專家，分享他們在創(chuàng)新教育/學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察、曾經(jīng)的糾結(jié)和親歷心得。從興趣拓展，到高效學(xué)習(xí)，從創(chuàng)客實踐，到通識教育。今天我們將這10場超干貨演講，統(tǒng)一梳理后一并免費分享給您。不失為這個端午假期，和孩子一起學(xué)習(xí)的絕佳材料。拉至文末獲取公開課聽取方式。

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?▋一、數(shù)學(xué)思維?|?“游戲”是孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識世界的途徑

趙晴，數(shù)學(xué)教育學(xué)博士，畢業(yè)于連續(xù)多年全美排名第一的范德堡大學(xué)教育學(xué)院。她與大家分享了中美學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的異同，以及讓孩子愛上數(shù)學(xué)的一些方法。

“我們成年人愛把游戲和工作，作為一個區(qū)分的詞匯，一定意義上來說，游戲和工作，變成了兩個對立的概念?？墒菍τ诤⒆觼碚f，游戲是一個非常嚴(yán)肅的事情，這是他們學(xué)習(xí)，認(rèn)識世界的途徑。他們真正感興趣的，是通過這個游戲，他能學(xué)到什么，他能看到什么新的概念。這就是為什么我們要重新認(rèn)識一下，什么叫做游戲?qū)π∨笥训囊饬x?！?/span>

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▋二、藝術(shù)培育 | 德國人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放

趙洲，德國海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士，現(xiàn)任教于海德堡大學(xué)并擔(dān)任海德堡科學(xué)院研究員。他就如何發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)孩子的興趣愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，德國教育中的“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)方法介紹，與家長們分享了一番。

“我覺得我們最好就是去做孩子的朋友。他們從小到大有很多事情，我們也要參與到其中，陪著他們。我們對他們更多的其實是要引導(dǎo)，而不是直接強加一些我們的想法給他們。比如家長們可以多參與到孩子的音樂活動中去，這樣就不會讓他們覺得，每周只是去上課練琴、下課回家這樣一個機械循環(huán)的過程了?！?/span>

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▋?nèi)?/span>多才多藝 | 她只是優(yōu)雅地堅持了最基本的學(xué)習(xí)方法

王藝臻，高二出國，目前就讀于加拿大排名第一的多倫多大學(xué)。她結(jié)合自身在國內(nèi)以及國外的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，同大家分享了在學(xué)習(xí)的同時如何兼顧興趣愛好、中西方學(xué)習(xí)方式有什么不同、以及領(lǐng)導(dǎo)力與社會實踐力的培養(yǎng)方法等。

“經(jīng)常有人問我，我有什么特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說，學(xué)習(xí)好的秘密是什么。最重要的一點，我覺得是讓守時成為一種習(xí)慣。我爺爺、姥爺都是軍人，我的爸媽也繼承了他們的性格特點吧，我們?nèi)胰硕继貏e守時，不是說你必須在哪個時候去做什么事情，而是每天都要做到聽課45分鐘不能走神，下課了再好好休息，練琴30分鐘后再看20分鐘書，就能玩30分鐘電腦……”

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▋四、活學(xué)活用 | 我們不到企業(yè)實習(xí)三到六個月不能畢業(yè)

馬彬，德國理工類第一名校慕尼黑工業(yè)大學(xué)汽車工程系碩士學(xué)生。邊玩邊學(xué)、邊學(xué)邊做的體驗或說實操式學(xué)習(xí)方法，中國學(xué)生如何適應(yīng)并借鑒？馬彬同學(xué)給大家分享了他在德國生活的趣聞和學(xué)習(xí)方法，及自己留學(xué)申請經(jīng)歷。

“比如我自己就是在賽車團隊里的，我們有自己的項目。整個賽車的建造，需要從設(shè)計、計算方面進行電腦的模擬，軟件的研發(fā)，進而進行實體建造?？紤]如何選擇材料，選擇怎樣的材料，如何和供應(yīng)商合作，以及尋求資金贊助等?？偟膩碚f，德國大學(xué)就是一個小型的集成化的社會，在這里每個學(xué)生都是不一樣的自己?！?/span>

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▋五、跨學(xué)科 | 一個礦泉水瓶就能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)＋物理＋化學(xué)

宋方超，美國雪城大學(xué)化學(xué)工程系優(yōu)秀博士畢業(yè)生，擁有兩項化學(xué)類專利。他圍繞家長如何提高孩子動手能力、創(chuàng)新能力，如何去聆聽孩子提出的問題并積極反饋指引等來同家長分享相關(guān)經(jīng)驗技巧。

“我們平時會接觸到的比如說礦泉水瓶、飯盒等塑料制品，在它的底部我們會看到有一個三角符號和數(shù)字，我不知道有多少學(xué)生觀察過這個，而且問過家長或老師它的含義是什么。其實這不是簡單的數(shù)字，而是代表它們由不同的材料制成，代表背后的生產(chǎn)工藝、化學(xué)反應(yīng)是完全不一樣的。所以這些生活中我們經(jīng)常遇到的事情，背后都蘊含著很豐富的理工科道理，如果我們能從我們周圍的小事物開始探索，我們能把理工科學(xué)得非常好。”

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▋六、思維導(dǎo)圖 | 不必糾結(jié)應(yīng)該讓孩子畫哪種類型的圖

逃媽，計算機科學(xué)碩士，有9年的外企工作經(jīng)驗。她同大家分析美國教育如何讓孩子學(xué)會運用思維導(dǎo)圖解決問題，以及家長如何引導(dǎo)孩子在生活學(xué)習(xí)中，將思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)化成思維“導(dǎo)途”。

“Thinking map和Mind map它們都有一個共同的目標(biāo)，就是讓我們的思維可視化。逃逃完成這任務(wù)需要谷歌查找不少的圖片資料，來完成整個制作的過程。大家可以看到在逃逃整個項目的過程里面，他既用到了Mind Map，也用到了Thinking map里面的流程圖。所以用什么圖其實不太固定，關(guān)鍵是孩子覺得哪種圖更合適，更容易表達他的想法，就用哪種。”

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▋七、編程學(xué)習(xí) | 在數(shù)字化的世界里，每個孩子都應(yīng)當(dāng)懂點編程

劉暢，清華大學(xué)碩士，深圳市編玩邊學(xué)教育科技有限公司教研總監(jiān)。他同家長們分享了00后在這個數(shù)字化的世界里能更有效學(xué)習(xí)的一些方法。

“也許十年、二十年之后，吃飯、喝水甚至是出行都會被互聯(lián)網(wǎng)化。到那個時候，我們的孩子能不能像現(xiàn)在這樣適應(yīng)這個時代？我想這可能會存在一定的變化。那么那個時候，我們怎么樣讓我們的孩子更好地和這個數(shù)字化的世界進行融合？這要靠程序，因為程序語言是信息化社會的一個基本單元。所以我們認(rèn)為編程就應(yīng)該成為孩子們的一項基本素養(yǎng)，就像寫作、閱讀一樣的?！?/span>

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▋八、設(shè)計思維 | 有價值的創(chuàng)意才是創(chuàng)新，創(chuàng)客思維很重要的是以人為本

李寅，清華大學(xué)創(chuàng)客教育實驗室執(zhí)行主任。他結(jié)合當(dāng)代創(chuàng)客精神，分別在設(shè)計、技術(shù)、商業(yè)上同家長們分享讓孩子提高自身的創(chuàng)新與動手能力的方法，體驗創(chuàng)新實踐給孩子帶來的啟發(fā)。

“我們平常會舉辦工作坊，引導(dǎo)小朋友通過在現(xiàn)場觀察鳥，了解鳥的習(xí)性，拍下照片，制作電子鳥等。通過知識學(xué)習(xí)，他會自發(fā)地為鳥做不同的外觀，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成可以看得見、摸得著的東西。和本科生教育不同，這不是強調(diào)邏輯關(guān)系，而是讓孩子們了解‘興趣’是什么。興趣和愛好還是稍微有點差別?！?/span>

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▋九、環(huán)球旅行 | 經(jīng)驗和見識應(yīng)該比學(xué)校、學(xué)業(yè)更重要

來自香港的岑皓軒和他太太馬漪楠，與家長分享他們一家四口環(huán)球旅行的心路歷程，以及他們“全球旅行學(xué)習(xí)”的想法是如何產(chǎn)生、規(guī)劃和進行的。

“我們發(fā)現(xiàn)，其實你利用一個不太短的假期出去走走，比如兩個星期或者一個月的時間，都能讓你大開眼界。我記得有個媽媽跟我們分享說，她的兒子11歲了，她很久沒有聽過她孩子洗澡的時候唱歌、吹口哨了。在香港，他們有很多的功課，有很多班要上，他們幾乎連洗澡的時間都沒有。但是她聽酒店里的人說，她兩個兒子現(xiàn)在經(jīng)常吹口哨、哼歌，她感覺到她的兒子來到這里之后整個人都放輕松了?！?/span>

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▋十、職業(yè)規(guī)劃 | 你可能誤解了的歐美“通識教育”

陳燚，管理學(xué)博士，在國際“四大”專業(yè)機構(gòu)服務(wù)眾多美國財富500強的大型跨國公司。他從美國知名大企的需求角度來跟大家講孩子將來的教育目標(biāo)以及導(dǎo)向，誤區(qū)以及應(yīng)對方法。

“這些稀奇古怪的問題，卻能看出一個人若干年以前的學(xué)習(xí)成果－－他的思維方式怎么樣，他怎么去建立假設(shè)、怎么去收集信息、怎么用論據(jù)來支持他所建立的論點……然后得出一個結(jié)論，并且在非常短的時間之內(nèi)，用最簡單的語言，非常有效地把這個想法溝通給面試官。所以這種案例面試非常重要。”

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所有國際教育公開課均為直播課，收錄于少年商學(xué)院官方APP“趣課堂”，點擊“這里”進入下載頁面，下載后注冊即可免費觀看直播回放（支持安卓版本和iOS版本）。

（iOS版本APP里的部分公開課掠影）

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The highest reward for man’s toil?

is not what he gets for it

?but what he becomes by it.

努力的最大報酬不是你獲得什么

而是你成為什么