? ? ? ?這是少年商學院微信(ID:youthMBA)的第324次分享,作者是以色列前空軍女攝影師Rachel Papo(瑞秋·帕博)。兩年前,她帶著相機走進美國一個山區(qū)小鎮(zhèn)完成了這次記錄。我們已在Twitter上與她聯系授權。
2012年的冬天,以色列女攝影師?Rachel Papo抓著攝影機走進了美國卡茨基爾山區(qū)小鎮(zhèn)的幾個家庭,她將要完成一個私人拍攝項目,主題有點非主流——在家上學的孩子。
? ? ? ?“在家上學”是美國19世紀末開始萌芽的一種獨特的教育方式,并于?20?世紀?50?年代蓬勃發(fā)展。當時一些中產階級家庭認識到學校教育的程序化、機械化弊端,同時出于宗教和安全等方面的考慮,不愿再將孩子送入學校,從而選擇了自己在家教育孩子的方式。隨著中產階級不斷壯大,這種理念逐漸被生活在其他地區(qū)的家長所接受。
? ? ? ?Rachel并不屬于這個教育的亞文化圈。兩年前,Rachel?和丈夫從外州搬家到紐約后,經常在周末帶著剛滿一周歲尚在蹣跚學步的女兒去卡茨基爾山區(qū)接觸自然。在一個寬闊的大操場上,她遇到了一位帶著孩子來鍛煉的母親,那位母親告訴她:“我讓孩子在家上學?!?/span>
? ? ? ?在此之前,Rachel?對這種教育模式雖有所耳聞,卻從沒想到居然發(fā)生在自己身邊。在當地一家咖啡館里,Rachel?經人介紹又認識了幾對正讓孩子“在家上學”的父母。她發(fā)現,在這個美麗而僻靜的山區(qū),在家上學并非個別現象。
? ? ? ?這些家庭和傳統(tǒng)家庭有何不同?下面就讓我們借Rachel的鏡頭,走近那群孩子的生活。
一.Morgan的媽媽為她量身打造了一個詳細的課程表。
(Morgan拿著自己的顯微鏡)
? ? ? ?Morgan?房間的墻壁上有一張彩色日程表,上面畫滿童趣的蠟筆畫:上午的時間,Morgan學習基本的學科知識,周一是單詞課和森林探索,周二是音樂和圖書館閱讀,周三是詩歌和自由玩耍,周四是音樂盒玩耍,周五則是音樂和手工。
? ? ? ?每天下午,?Morgan?享受“午時冒險”,除了運用智力外,還都需要點體力,比如周一是烘焙,周二是足球,周三、周四是縫紉,周五則是自行車。
(每天下午,Morgan都會在家附近的森林享受一段“冒險時光”)
二.Iris?和弟弟?Roan是同學。
? ? ? ?Iris?和弟弟?Roan?跟著爸媽生活在一個家庭農場里。平日,父母教授孩子數學、閱讀和詞匯,日常學習的內容還包括劈柴生火、準備餐食、喂養(yǎng)農場的動物等。每到周末,父母會送孩子去當地的足球俱樂部踢球。
(Iris具有驚人的閱讀速度,她喜歡歷史,喜歡一切古老的東西。)
(Roan喜歡在這間戶外小屋里安靜地讀書)
三.True每天和爸爸朝夕相處。
(True的爸爸正在給她上鋼琴課)
? ? ? ?在True 4?歲的時候,原本擔任全職主婦的媽媽回到當地的咖啡店上班,于是她的爸爸選擇辭職,在家全職教育孩子。True?出身宗教家庭,父母每周會送孩子去教堂學習幾次,同時還在學習芭蕾啟蒙課。
(在卡茨基爾山區(qū)小鎮(zhèn),有許多像True一樣出生在宗教家庭里的孩子,宗教教育因此成為了她們每天生活的一部分)
? ? ? ?“在家上學的孩子比同齡人更成熟。”Rachel說,“我不清楚這種方式是否會對他們的將來具有積極影響,但在我眼中,他們自由、快樂、充滿創(chuàng)造性,偶爾也會感到生活有點無聊。”
? ? ? ?她用“拒絕美國教育系統(tǒng),決定在家中自己教育孩子”來概括這些家庭的不同:“美國的教育系統(tǒng)一直飽受家長們的批評和擔憂,尤其在這個變化節(jié)奏越來越快,世界通過互聯網聯通的時代,自己在家中教育小孩開始成為一種看似誘人的選擇,認同并實踐這一方式的家庭數量也迅速增加起來。”
? ? ? ?“尋找不同”是這位前以色列空軍攝影師的出發(fā)點,Rachel希望借自己的照片闡述一個觀點,“這一教育模式有其先天的優(yōu)勢,也有極具爭議的問題,我希望這些照片能夠拋開人們的種種成見,更真實呈現出在這一不同教育方式中成長的孩子,他們的狀況、心理、環(huán)境,與教室里的成長究竟有何不同。”
? ? ? ?缺乏正規(guī)學校的社交活動是“在家上學”教育模式被廣為詬病的軟肋。Rachel?觀察發(fā)現,那些家長給孩子們安排了各種各樣豐富的集體活動,比如?Iris?和?Roan?會參加當地的足球俱樂部,Morgan?參加當地圖書館組織的讀書會,True和同齡的小朋友學習芭蕾和上宗教課,Grisha?會定期參加孩童聚會。
(卡茨基爾山區(qū)小鎮(zhèn)的窗戶往往具備課堂黑板的功能,上面貼著孩子在課堂上制作的各種小玩意)
【學院君說】
? ? ? ?在家上學因更加關注孩子的個性、天賦和興趣點,家長可個性化安排教育方法和學習重點等優(yōu)點,在近幾年逐漸為中國家長所接受,其中最著名的例子應該是童話作家鄭淵潔在家培養(yǎng)自己的兒子鄭亞旗。北上廣等地已存在大量學生在家上學的案例,涵蓋幼兒園至高中的各個階段,其存在形式也日趨多樣化:父母在家教孩子、親朋把孩子集中在一起學習、小規(guī)模的私塾學堂等,其中有些已初具微型學校規(guī)模。
? ? ? ?“在家上學”熱,實質上反映了越來越多的家長對現有教育體制的不滿,然而有條件“出走”的人畢竟是少數。更多的人選擇留下,用自己的力量一點點促進改變。
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