這部50年前就拍好的紀(jì)錄片，換種方式給孩子最好的科學(xué)啟蒙

文 |?哈頓

理工科碩士，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士

少年商學(xué)院特約撰稿人

今年是人類登月50周年。當(dāng)太空人阿姆斯特朗在月球上踩下第一個(gè)人類腳印時(shí)，全世界都為之感動(dòng)，“這是我的一小步，人類的一大步?！?/p>

相信每個(gè)少年心中都有一個(gè)航天夢(mèng)。

從《星際穿越》到《流浪地球》、從NASA火星探索到中國(guó)嫦娥登月、從國(guó)際空間站到天宮一號(hào)、國(guó)內(nèi)外的科幻思潮以及太空實(shí)踐都時(shí)刻在吸引著孩子們的眼光，引發(fā)孩子們的求知欲。

當(dāng)孩子跑來(lái)問你：天的那邊是什么，宇宙到底有多大？為什么星星會(huì)發(fā)光，宇航員會(huì)看到外星人嗎？等新奇有趣的問題，你會(huì)怎么做？

相比直接把正確答案告訴他們，更明智的選擇是親子共看紀(jì)錄片——一方面，紀(jì)錄片有強(qiáng)大的鏡頭語(yǔ)言，能夠直觀地讓孩子看到陌生神秘的宇宙，眼界大開；另一方面，搭配深入淺出的科普，也能讓孩子學(xué)到不少物理、地理等知識(shí)，充實(shí)自我。

今天，就給大家推薦一部這樣的高分紀(jì)錄片——《阿波羅11號(hào)》。

（電影評(píng)分來(lái)源：IMDB）

于2019年3月上映的《阿波羅11號(hào)》，采用了首次發(fā)現(xiàn)的65毫米大畫幅膠卷拍攝的影像資料和超過11,000小時(shí)的原始音頻資料，全景展現(xiàn)了阿波羅11號(hào)發(fā)射、登月和返回地球的全過程，磅礴大氣，贏得了無(wú)數(shù)好評(píng)。

在宇宙面前，人類渺小又偉大

開場(chǎng)時(shí)，土星5號(hào)火箭被運(yùn)送到發(fā)射臺(tái)時(shí)的畫面令人感嘆，特別是“渺小”的人類與龐大機(jī)器的對(duì)比，在履帶式運(yùn)輸車的面前，人們甚至在圖片中都占據(jù)不到幾個(gè)像素點(diǎn)，與土星5號(hào)運(yùn)載火箭相比就更加微不足道了。

（工作人員與履帶式運(yùn)輸車形成鮮明對(duì)比）

然而，“渺小”的人類卻是這里所有一切的主宰。一個(gè)人的力量的確很微弱，但人們通過努力與協(xié)作，就能夠創(chuàng)造出為人類服務(wù)的龐大機(jī)器，能夠成為地球的主人，未來(lái)還將駛駕駛著飛船征服宇宙。

宇航員走出休息室，平靜地坐上運(yùn)轉(zhuǎn)車前往發(fā)射臺(tái)之時(shí)，土星5號(hào)火箭卻突然出現(xiàn)了點(diǎn)小麻煩，第三艙段的某個(gè)閥門出現(xiàn)了泄露故障，而此時(shí)距離火箭預(yù)定的發(fā)射時(shí)間只有2小時(shí)45分鐘了。

即便最頂尖的科學(xué)家和工程師也難免出現(xiàn)失誤，可是他們卻有著異于常人的優(yōu)點(diǎn)，那就是臨危不亂。發(fā)射控制中心立即派出了由三名技術(shù)人員和一名安全專家組成的小組前往現(xiàn)場(chǎng)，處理緊急情況。

盡管時(shí)間緊急，在問題的處理過程中，不論是發(fā)射控制中心，還是三位宇航員，或是故障處理小組，所有的人都沒有出現(xiàn)絲毫慌亂。

發(fā)射控制中心有條不紊地協(xié)調(diào)各部門的工作，三位宇航員按部就班地進(jìn)入指令艙進(jìn)行準(zhǔn)備，故障處理小組嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地檢查和維修。終于，在火箭發(fā)射前的第51分鐘，故障被排除掉了。

這告訴我們，再聰明的大腦都有可能會(huì)犯錯(cuò)，但睿智的人會(huì)通過冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的處理方式將錯(cuò)誤的損失降到最低。

航天事業(yè)中沒有超級(jí)英雄

火箭發(fā)射前的一段錄音讓人印象深刻，當(dāng)時(shí)指揮控制中心正在與各個(gè)小組進(jìn)行聯(lián)系，以確認(rèn)能否開始發(fā)射。

幾乎所有的工作人員，包括推進(jìn)控制人員、電氣環(huán)境控制人員、制導(dǎo)控制人員、技術(shù)支持人員、監(jiān)督監(jiān)察人員等，都在配合指揮控制中心完成發(fā)射前的最后準(zhǔn)備工作。

（火箭發(fā)射前，各小組確認(rèn)已完成準(zhǔn)備工作）

不同于多數(shù)好萊塢大片的是，《阿波羅11號(hào)》并沒有刻意塑造三位宇航員——奧爾德林、阿姆斯特朗和柯林斯超級(jí)英雄的形象，反而是將他們個(gè)人的時(shí)刻融入到更大的圖景中。

這也正是電影所要表達(dá)的寓意之一，在偉大的航天事業(yè)中并不存在什么超級(jí)英雄，而是千千萬(wàn)萬(wàn)夜以繼日辛勤工作的科研人員完成了一個(gè)又一個(gè)不可能完成的任務(wù)罷了。

跟宇航員一起漫步月球

從火箭發(fā)射開始，電影用一種近乎純粹客觀的展現(xiàn)方式，將阿波羅11號(hào)探月并返回的影像展現(xiàn)給觀眾。

所有宏偉的場(chǎng)景，包括重達(dá)650萬(wàn)磅的機(jī)器、哥倫比亞號(hào)與鷹號(hào)的對(duì)接、傷痕累累的返回艙等等，都來(lái)源于真實(shí)的膠片記錄，而不是電腦特效。

我們觀看電影之時(shí)，就好像是我們自己也在火箭發(fā)射基地看著土星5號(hào)發(fā)射、在太空中回望蔚藍(lán)色的地球、與宇航員“大大”一起漫步月球、隨著指令艙從大氣層一同墜落一般。

值得一提的是，電影的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在與美國(guó)國(guó)家航空航天局和國(guó)家檔案館合作的過程中，甚至還發(fā)現(xiàn)了一批未公開的65毫米影像合集。

《阿波羅11號(hào)》首次將這些真實(shí)的影像展現(xiàn)在了大眾面前，即使你和孩子曾經(jīng)看過很多與登月相關(guān)的電影和記錄片，也能從這部電影中得到新的收獲。

生動(dòng)再現(xiàn)太空飛船中的每項(xiàng)任務(wù)

大家可能會(huì)質(zhì)疑，用90多分鐘的時(shí)間觀看一部純粹的記錄片會(huì)不會(huì)有些煩悶?zāi)兀?/p>

《阿波羅11號(hào)》的主線是一個(gè)激動(dòng)人心的故事，是對(duì)人類偉大創(chuàng)舉的展現(xiàn)，可這并不是影片的全部。

導(dǎo)演不僅從這龐大的視頻材料中精選出最振奮人心的時(shí)刻，用高超的電影剪輯手法，給大家呈現(xiàn)了非常宏大的火箭發(fā)射畫面。

片中還聰明地融入了精心制作的示意圖，貼心地為熱愛科學(xué)的觀眾普及太空飛船中的每項(xiàng)任務(wù)：

點(diǎn)火、火箭升空、整流罩分離、繞地飛行、登月點(diǎn)火、繞月飛行、登月艙分離、著陸月球、與指令艙接軌、繞月飛行、點(diǎn)火回地球、著陸倉(cāng)分離等。

在實(shí)現(xiàn)登月的過程中，既有緊張嚴(yán)肅的時(shí)刻，也有任務(wù)成員的幽默對(duì)話和友情插曲，還有吃瓜群眾的人生百態(tài)。

（觀看火箭發(fā)射的人群百態(tài)）

通過對(duì)這些細(xì)節(jié)的描寫，拉近了我們與航天員、工程師和科學(xué)家們的距離，讓我們認(rèn)識(shí)到他們其實(shí)和普通人也沒有什么差別。

換個(gè)方式讓孩子愛上宇宙科學(xué)

影片的最后，當(dāng)三位宇航員在太空最后一次與地面直播通信時(shí)所說的話，成了整部影片的升華。

他們說，“這趟征程的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過三個(gè)人踏上月球，我覺得這象征著人類永不滿足的好奇心，以及對(duì)未知的探索。”

“這次任務(wù)就像潛水艇的潛望鏡，表面上大家看到的是我們?nèi)?，但背后卻是千萬(wàn)人的努力……”

（阿波羅11號(hào)成員，左起：阿姆斯特朗、柯林斯、奧爾德林）

人類所有的偉大成就都不是一蹴而就的，就像阿波羅11號(hào)登月行動(dòng)一樣，它離不開人們的異想天開和腳踏實(shí)地。

有些人異想天開，渴望把一個(gè)接近300萬(wàn)公斤的巨型火箭從地面發(fā)射出去，將三名宇航員送到38萬(wàn)公里以外的月球表面，然后經(jīng)受太陽(yáng)溫度一半的高溫后成功返回，在那個(gè)年代這幾乎是天方夜譚。

而另一些人腳踏實(shí)地，將所有的一切，包括助推器、軌道計(jì)算、指揮控制、通訊、食物和生存必需品等，全部都做到，這需要大量航天人夜以繼日的辛勤工作。

這也是《阿波羅11號(hào)》能夠給孩子們帶來(lái)的啟發(fā)——異想天開和腳踏實(shí)地。

正如影片里阿姆斯特朗那句震撼人心的“這是個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步”名言一樣，并非他下意識(shí)的感慨，而是徹徹底底的事實(shí)。

人類沒有一個(gè)時(shí)代不仰望月球。讓孩子從小了解太空科普知識(shí)，不僅能釋放孩子的熱情與想象力，感受科技力量，更能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、開創(chuàng)性思維和突破自我局限的勇氣。