中國家長對日本幼兒園嘆為觀止

? ? ? ? 這是少年商學院微信（ID:youthMBA）的第244篇分享文章，作者是現(xiàn)居日本的福田心田，她的女兒正在日本接受基礎(chǔ)教育。我們已與她聯(lián)系并取得授權(quán)。

? ? ? ??來日本以前，女兒田田已經(jīng)在北京上過一年幼兒園，可以說，關(guān)于幼兒園我們并不陌生，但是日本的幼兒園，還是有些事兒讓我目瞪口呆。

1.無數(shù)大大小小的包

? ? ? ??我們辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就向我們說明，要準備若干個大大小小的包：裝書本、裝毛毯、裝餐具和餐具盒、裝衣服和備換衣服、裝換下來的衣服、裝鞋子……還規(guī)定了許多細節(jié)，如A包多少厘米長，B包多少厘米寬，C包放在D包里，E包放在F包里……

? ? ? ??我真是徹底崩潰了！搞不懂為什么日本人要弄出這么多復雜的名堂。有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫制！經(jīng)過兩年，我們對此已經(jīng)駕輕就熟，孩子也變得非常有條理。我常想，日本人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩，是否和從小所受的教育有關(guān)。

2.所有的包都由孩子自己肩背手拿

? ? ? ??在日本，早晚接送孩子的時候，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場景——無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，那些大大小小的包都由花朵們自己肩背手拿著。而我們呢，自然還是按國內(nèi)的傳統(tǒng)，田田空手，我拿包。

? ? ? ??過了兩天，老師就來和我聊天了：“田田媽，Tina在學校可什么都是自己做啊……”日本人慣于說話只說半句，后面的讓你琢磨去。看我還在想，老師就說了：“比方說上學時拿包吧……”連老師都提醒了，從此就只好讓田田自己拿包。

? ? ? ??等開家長懇談會時，我和大家說“在中國幼兒園，習慣家長拿東西”，這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：“為什么？”為什么？是不是因為我們中國人愛孩子更多一點呢？

3.反復脫換的行頭

? ? ? ??田田的幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，上學時必須在最外邊穿上幼兒園的套頭衫、短褲、鞋子，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽）。到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，再換回自己的鞋子。這還不是最麻煩的，開學時老師要求拿一組換的衣服，在我們看來，那自然是防備孩子玩耍時弄臟備用的，然而，并不是，只要孩子們中午睡了午覺，起來必定要重新?lián)Q一套。

? ? ? ??田田每天早上上學前都要重復這套換衣程序。田田還在菊花班的時候，看她實在慢，我就不免代勞。但是不久就發(fā)現(xiàn)日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。慢慢的，我體會到，日本幼兒園就是要通過每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子們養(yǎng)成有條不紊的做事習慣。

4.大冬天穿短褲

? ? ? ??日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學。剛?cè)サ臅r候，北京的爺爺奶奶非常擔心，說一定要和老師商量一下，因為我們是中國的孩子，受不了這個凍?？晌覍嵲诓缓靡馑枷蚶蠋熼_口，只好狠下心來，讓田田入鄉(xiāng)隨俗。

? ? ? ??不出意料，田田剛?cè)雸@時，三天兩頭就得被凍病一次。我和日本媽媽說起，得到的答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼兒園就是來讓他們得病的?！笨粗粋€個像小炮彈一樣沖到我面前說“你好”的孩子，那個結(jié)實勁兒，我覺得，我們不能太金貴孩子了。

5.零歲參加運動會

? ? ? ??在日本的幼兒園，經(jīng)常能看見一些老師懷里抱著個很小的孩子，看上去不過幾個月大。一問，是0歲。田田幼兒園的班都用花的名字命名，田田之前在菊花班，后來是百合班，現(xiàn)在已經(jīng)進紫羅蘭班了，而這些0歲的小寶寶們，都被編進“桃花”班，用日文叫“もも”，和漢字的“毛毛”同音，很是形象。這些0歲的毛毛，不光入托那么簡單，而得參加幼兒園的一切大型活動，比方運動會、演出發(fā)表會等?？催@些0歲的毛毛哭著拼命向前爬，還是挺動人的。

6.女孩子踢足球

? ? ? ??日本幼兒園到了年中組，開始上每周一次的jumping課，相當于我們的體育和形體課，到了年長組，就有足球大會。每天下課后，孩子們都得練習足球。練習都是真槍實彈，還不時有幼兒園之間的比賽，田田的身上經(jīng)常青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣真練出了不少。

? ? ? ??說實話，剛來日本時，田田的表現(xiàn)真讓人汗顏。日本的孩子一般得到十三四歲才開始往上躥個兒，相比之下，田田就成了鶴立雞群的“龐然大物”，可是體力卻遠不及小個子的同齡人。日本孩子能光著腳在外邊跑，田田呢，榻榻米上有一點沙子，都恨不得踮著腳走路。有一次遠足爬山，上山差點掉隊不說，下山時干脆由兩個矮個子的日本孩子攙扶下山。當然這怨不得孩子，當時她才3歲，根本沒有徒步爬山1小時的經(jīng)驗?，F(xiàn)在已然變了樣，前一陣子去香格里拉，田田在缺氧的環(huán)境下，竟徒步了4個小時而沒有任何問題。

7.完全混班教育

? ? ? ??與中國的幼兒園是分班上課不同，日本的幼兒園把早上9點半之前和下午3點半之后的時間定為全園游戲時間，全園的孩子都在一起玩，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。

? ? ? ??這樣的混班教育突出了孩子的成長感，孩子們能真正體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。舉個例子，前些天，田田所在的年長組在最后的發(fā)表會上說了一番話，讓所有的家長落淚：今天的發(fā)表會真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最后的發(fā)表會，到了小學校我們也不會忘記我們的朋友和幼兒園。

8.教育是為了教會孩子“笑”和“感謝”

? ? ? ??田田所在的幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本，學校的教學計劃中，也沒有數(shù)學、假名（少年商學院微信編輯注：假名系日本獨有的表音文字）、繪畫、音樂等科目，更別說英語、奧數(shù)了。如果你問老師們教什么，答案永遠讓你意想不到。

? ? ? ??“教孩子們學會笑瞇瞇和說謝謝！”在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”和道謝是最基本的禮儀。這種強調(diào)和國內(nèi)完全不同。

9.一年到頭數(shù)不清的活動

? ? ? ??每次田田參加活動，我都要為她準備便當。由于日本幼兒園舉辦活動的頻率相當之高，我的日歷也就被做便當?shù)臉擞浰紦?jù)。偶爾翻看，也數(shù)不清田田這一年到頭要爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物。除此之外，撿橡子、打年糕、運動會、社區(qū)演出、宿泊、過園節(jié)、發(fā)表會、拜寺廟、作品展……名堂多多。看來，日本幼兒園的生命在于活動。

10.中國人都不過的節(jié)日日本幼兒園過

? ? ? ??日本幼兒園除了過自己的傳統(tǒng)節(jié)日，如女孩節(jié)，男孩節(jié)，納涼節(jié)，還會認認真真地過一些連中國人都不會過的節(jié)，如從中國傳過去的七草節(jié)（少年商學院微信編輯注：正月初七是七草節(jié)，也稱“人日”，在日本有早飯吃“七草”，即7種蔬菜的習俗）。一次田田過完節(jié)回來，問我這些節(jié)日在中國會怎么過，我被猛地一問竟一時不知該怎么回答。

11.一個老師輕松hold住30個學生

? ? ? ??日本幼兒園的班級人數(shù)并不固定，少則10個人，多則30個人，但老師都只有一位。

? ? ? ??剛開始我對此頗為懷疑，心想一個老師能把這些孩子都看住已經(jīng)不錯了。然而事實馬上就向我證明，我是小瞧了日本的幼兒園老師。30個孩子的作品展，30個孩子從無到有的打鼓本領(lǐng)，30個孩子的美術(shù)、音樂、閱讀，30個孩子的生日，30個孩子的大型發(fā)表會、運動會，都在同一位老師的帶領(lǐng)下，有條不紊、像模像樣地完成。去年田田參加了《不來梅的音樂會》排演，30個人都有自己的角色，服裝、道具、布景、音樂、劇目、排練……全靠田田那位50多歲的老師一人指揮。那可是不小的工作啊，但我從未見過這位老師焦躁的表情。

12.每月都有寺廟教誨

? ? ? ??京都大概是日本寺廟最多的城市，整個城市都被籠罩在一種晨鐘暮鼓的氛圍當中。田田所在的幼兒園每個月都會組織一次寺廟教誨，佛誕日、涅磐日都有拜佛活動，孩子們畢業(yè)前也要去附近的西本愿寺向佛許愿。田田有一次還代表班級給佛獻了花。我問許了什么愿，她說：永遠信任佛，永遠對別人懷有感謝的心，永遠認真傾聽別人的話。