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原文丨Huffingtonpost.com
編譯整理丨少年商學院新媒體部
?雖然“世界讀書日”是在每年4月23日，但是美國還有自己的節(jié)日——全美讀書日——每年的3月2日，這是這個國家有史以來鼓勵閱讀的最大事件；2017年是第20個全美讀書日。
這一節(jié)日源于這天是美國童書大作家蘇斯博士（Dr. Seuss）的生日。蘇斯博士可以說是全美孩子的童年回憶，他一生創(chuàng)作了48種精彩教育繪本，全球銷量達2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪克大獎、普利策特殊貢獻獎，兩次獲奧斯卡金像獎和艾美獎，美國教育部也指定他的書為兒童重要閱讀輔導讀物。
美國孩子愛閱讀是出了名的。而會讀書比多讀書重要。我們曾分享美國小學激勵孩子閱讀的創(chuàng)意項目“百萬閱讀俱樂部”（點此閱讀），少年商學院微信今天要分享的這個故事，則是剛剛過去的全美讀書日上一個真實案例。相信對您一定有所啟發(fā)：我們到底應(yīng)該如何引導孩子讀童書？
（蘇斯博士和他經(jīng)典的繪本角色。其經(jīng)典繪本在國內(nèi)亞馬遜動畫類排名第24）
可以說，全美讀書日有點“全美孩子追星大會”的意思，瞧瞧下面這些照片，是孩子們在這天表達自己對蘇斯博士的喜愛：
美國加州南帕薩迪納的一所小學也舉辦了“蘇斯博士之周”作為全美讀書日的聯(lián)合慶?；顒?，但其中有兩個異類——11歲華裔男孩Rockett和他10歲的妹妹Zoe，他們因派發(fā)傳單收到了學校的警告，傳單上的內(nèi)容很驚人——蘇斯是種族歧視者，而教育者們對此一無所知。
（“蘇斯博士可不是你想的那樣”）
讀書，很重要一點是“讀作者”
其實，Rockett和Zoe也是蘇斯博士的“骨灰粉”，他們從小聽爸爸媽媽讀蘇斯博士的繪本，家里有一整套蘇斯博士的書。但最近，他們從爸爸的嘴里聽到了一個驚人的事實：在蘇斯憑兒童繪本成名之前的二戰(zhàn)期間，他曾畫過大量政治漫畫，其中大部分描繪了美國亞裔的種族歧視。這些畫成為了當時支持監(jiān)禁亞洲人的政策的助推劑。
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（“也許只是流浪貓而已，但是對這些日本貓來說，數(shù)量可真的是太多了”）
（等待來自家鄉(xiāng)的信號——圖中人們手里拿的是TNT炸藥。漫畫創(chuàng)作于日本偷襲珍珠港后，當時很多日本人在美國經(jīng)商）
他們的爸爸名叫Steve Wong，是洛杉磯美國華裔博物館的館長，現(xiàn)在帕薩迪納城市大學擔任副教授，講授亞裔的歷史知識。在最初給孩子選擇蘇斯博士的繪本時，他就知道這一點了，但他沒有剝奪孩子們閱讀大家之作的機會，雖然每次把蘇斯博士的書讀給孩子聽，都讓他“身心俱?！?。
（Steve一家）
直到最近，他覺得孩子們已經(jīng)有足夠的判斷力，可以了解蘇斯博士早年作品黑暗的一面了，他才告訴了孩子們這一點，還特別解釋了作為一名有想象力的漫畫家，蘇斯博士早期是怎么影響公眾監(jiān)禁美國日裔、乃至亞裔的態(tài)度的：
“那時，你們的曾祖母和曾祖父和12萬名無辜的人被迫帶離自己的家鄉(xiāng)（其中大部分是美國公民），送到美國集中營當苦勞力，皆是由于泛濫的種族歧視和戰(zhàn)爭狂熱。
雖然后來美國政府針對這種違憲行為，向美國公民道歉，但是蘇斯博士在當時發(fā)表的種族歧視漫畫，確實給歧視風氣和戰(zhàn)爭狂熱癥起到了火上澆油的作用。
他針對美國日裔、亞洲裔的漫畫直接促成了公眾對于9066號行政命令（監(jiān)禁美國日裔的行政命令）的支持。這已經(jīng)不算是一種個人觀點了，正如希特勒的反猶太主義已經(jīng)不算是個人觀點了，蘇斯對日本人、亞洲人的仇恨在歷史上都有確鑿記錄，而且已經(jīng)被編入了美國的歷史書。我們家也很不幸地成為了他漫畫的直接受害人，并曾經(jīng)因此飽受苦痛?！?/strong>
不盲目崇拜，不全盤否定
但就像他不希望孩子對蘇斯博士有盲目的崇拜一樣，他也不希望孩子因此就把蘇斯博士全盤否定，因為他后期的作品確實非常偉大，而且，任何受人尊敬的人，都會有黑歷史，蘇斯博士也一樣，僅此而已。
所以當兄妹倆提出，要在全美讀書日這一天，把這個知識分享給同學們時，這個父親特別提醒了他們一點：你們是在陳述一個事實，不要摻雜你們的態(tài)度和觀點。區(qū)分事實和觀點，是“批判性思維”養(yǎng)成的第一步。
后來，就是文章開頭談到的，兄妹倆在學校給同學們分發(fā)傳單，同學們的反應(yīng)各有不同。有人認同蘇斯博士的漫畫是有種族歧視，“這是不對的”，有人知情后表示自己仍然喜歡他的漫畫，但也有些學生指責他們在“散步謠言”，當面撕掉了傳單并且告訴了老師。
然后，就是兄妹倆被老師勒令停止派發(fā)傳單。
這個過程對兩個10歲左右的孩子來說，還是極具挑戰(zhàn)的。哥哥的傳單是直接被沒收，老師還扯著嗓門告訴他不能這樣，妹妹好一點，發(fā)了一些出去才被發(fā)現(xiàn)，那時校長已經(jīng)聽說了這件事，特別叮囑她的老師態(tài)度溫和一點，但因為看到同學打她的小報告，加上害怕接下來的日子她會遇到麻煩，妹妹那天哭了好幾次。
（兄妹倆一直熱衷于社區(qū)的教育活動和改善社區(qū)生活。去年地球日，哥哥把自己擺攤賣檸檬水的收益捐贈給了自然資源保護協(xié)會和關(guān)心世事的科學家聯(lián)盟）
學校應(yīng)鼓勵孩子“非主流”
而鼓勵兄妹倆做這一切嘗試的Steve也遇到了點小麻煩，他收到了老師發(fā)來的一封信：
王先生、王女士，您們好！
今天早晨，Rockett帶著一疊關(guān)于蘇斯博士的宣傳單到學校準備分發(fā)。雖然這完全是他憑自己的意愿所決定的事項，但是學校并不適合分發(fā)此類傳單。我將會在今天放學后把傳單交給他帶回家。盡管如此，我還是很欣賞他的公民意識。
他很快給老師發(fā)去了一封意味深長的回信：
尊敬的老師，
作為回信的開頭，我很想向您說明，我們的孩子制作傳單的前提，是我們?nèi)叶己苄蕾p蘇斯博士非種族歧視部分的漫畫。Rockett只是想要向他的同學們表達一個事實。我和我太太同意了他們所做的事，確實有監(jiān)管不到位的責任，問題在我們身上。
我們非常理解您的觀點，在學校這個場所，用傳單來給同學科普的行為，也許確實太不正式嚴謹了，同時也將您置于十分尷尬的境地。我們十分尊重您和學校官方對于課堂環(huán)境的制度規(guī)則，這和我自身對于課堂的要求不謀而合，因此一定會遵從您的建議。
不過，我必須表明，您和校長認為“學?！辈⒉贿m合傳播新穎、或者與眾不同的想法，這一點我并不認可。美國的教育機構(gòu)應(yīng)該以廣納不同觀點而自豪，作為一個突破思維的環(huán)境，需要理解藝術(shù)、科學、歷史、英雄都不只有一個方面，而是多個角度、多個層面互相交錯而組成的學科。
我自己作為一名老師，一直希望學生們能有一個大環(huán)境來提出各種大膽的設(shè)想，希望他們能質(zhì)疑歷史、科學、數(shù)學，希望他們能對老的模型提出新的構(gòu)想。
我們非常感謝您對Rockett公民意識的認可，也對您的教育非常滿意。這份郵件可能過于冗長，在此我向您道歉，不過我認為一切都是有價值的。
此致
Steve
現(xiàn)在，Rockett正在申請，希望學校允許他把傳單發(fā)完，或者借此機會，舉辦一堂課，正式講授這段歷史。他和妹妹沒有停止搜查蘇斯博士的相關(guān)資料，并發(fā)現(xiàn)，后來，蘇斯博士對自己曾對日本人、亞洲人的歧視表達了悔恨之情，并且試圖在后期的繪畫作品中挽回這一過錯。
“我只是希望孩子知道，哪怕是他們最愛的蘇斯博士并不是那么完美，他曾經(jīng)畫過種族歧視漫畫，”Steve接受采訪時這樣說，“但他們也應(yīng)該明白，每一個人都會有陰暗面，人無完人，即便是非常出名的人也不例外。”
兩個孩子在旁邊分別補充了一句話，讓人感慨，這場批判性閱讀行動起碼讓這兩個孩子收獲頗豐：
哥哥Rockett：“描繪種族歧視的漫畫不值得人尊敬，既不正直，也會讓那些與你不同的人受傷。而且也不符合多元文化，因為這些漫畫是想通過人與人的不同來煽動仇恨?！?/span>
妹妹Zoe：“我只是想告知他們，并不是想傷害他們，我也不想讓人們因為他曾經(jīng)的所作所為而痛恨他。畢竟他自己也對畫了這些漫畫感到后悔。我認為我們并沒有違反學校的任何規(guī)定或者是核心價值觀，這件事給了我很大的啟發(fā)：在生活中，做事總會冒一些風險，而且要做自己所選擇的事并為此發(fā)聲的話，就必定會有因此而產(chǎn)生的后果。”
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