“野生派”媽媽，靠各種“無(wú)用”學(xué)習(xí)，將女兒培養(yǎng)成哈佛學(xué)霸

當(dāng)時(shí)的我也拿著她的話當(dāng)“圣旨“跑去質(zhì)疑我媽：為什么讓我學(xué)這樣一個(gè)冷門的東西？她也沒(méi)法準(zhǔn)確描述這種“直覺(jué)”的來(lái)源和依據(jù)。但她相信，學(xué)編程就算沒(méi)什么“用”，也至少能在一定程度上培養(yǎng)我的邏輯思維能力。

然而，當(dāng)我回顧小學(xué)、初中做的一系列“奇奇怪怪”的事兒的時(shí)候，似乎又能隱隱約約摸索出她“野生派”教育理念背后的脈絡(luò)。

（爸爸、媽媽和我）

初中的時(shí)候：

她送我去區(qū)少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)站上興趣班，做一些稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)嘗試通過(guò)各種方式提取綠葉里的色素等等。

（經(jīng)面試選拔，我作為中學(xué)生代表，通過(guò)無(wú)線電和在太空中的國(guó)際空間站宇航員通話及提問(wèn)，報(bào)紙頭條的問(wèn)題就是我提的問(wèn)題）

在學(xué)校運(yùn)營(yíng)環(huán)保社團(tuán)。我和社員們一起學(xué)種有機(jī)草莓，鏟土堆肥，還去別的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)怎么種地。

（我向著名生物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、在叢林中觀察黑猩猩幾十年的 Jane Goodall?介紹我校的環(huán)保社團(tuán)）

自己上網(wǎng)搜集整理狂犬病的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)校里辦科普講座。還參加了一堆名字聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得“這個(gè)是真實(shí)存在的嗎”的比賽，像是野雞辨認(rèn)大賽……

（我參加“救救雉雞”比賽的獎(jiǎng)狀，這個(gè)野雞辨認(rèn)大賽其實(shí)就是野生動(dòng)物保護(hù)比賽，是真實(shí)存在的）

 

這些活動(dòng)和愛(ài)好對(duì)于有些應(yīng)試洪流中的孩子們其實(shí)是“奢侈”的。我花了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)和辨認(rèn)一株株植物，去組織一場(chǎng)場(chǎng)大大小小的環(huán)?；顒?dòng)。

事實(shí)證明，它們沒(méi)有給我的升學(xué)帶來(lái)任何便利。但我媽從來(lái)沒(méi)覺(jué)得我不務(wù)正業(yè)，逼著我趕緊收心做些“有用”的事情，反而樂(lè)呵呵地陪我去植物園，送我去北京參加環(huán)保大會(huì)，和我一起在家里種草莓。

也很難說(shuō)它們是不是真的拓寬了我的知識(shí)面——畢竟當(dāng)時(shí)一個(gè)一個(gè)記得特別牢的野雞現(xiàn)在已經(jīng)全都認(rèn)不得了。

但這似乎就是我媽一直以來(lái)遵循的教育哲學(xué)：

學(xué)習(xí)和受教育的價(jià)值

不僅在于知識(shí)本身

也不僅在于信息和事實(shí)的積累

或是某一項(xiàng)實(shí)際技能的誕生和修煉

它們的價(jià)值同樣蘊(yùn)藏在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

是時(shí)刻被鼓勵(lì)生長(zhǎng)的好奇心

是被拆掉了盒子放飛的思考能力

是不被阻礙的探索和質(zhì)疑

那些“不務(wù)正業(yè)”的愛(ài)好

恰恰是成功教育的關(guān)鍵

我從小就喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)，從小學(xué)3，4年級(jí)開(kāi)始，直到現(xiàn)在還有每天看漫畫(huà)的習(xí)慣。

我媽對(duì)我這個(gè)不務(wù)正業(yè)的愛(ài)好沒(méi)有任何意見(jiàn)，甚至從直覺(jué)上認(rèn)定看動(dòng)漫能激發(fā)小孩的想象力。她自主為我訂了7年的漫畫(huà)雜志，買很多漫畫(huà)書(shū)。

在日本動(dòng)畫(huà)《火影忍者》最火的那段時(shí)間，她還陪著我去影碟店買散裝的DVD，前前后后買了200多張，堆起來(lái)厚厚一疊。

她認(rèn)為漫畫(huà)是一個(gè)有助于提高學(xué)習(xí)興趣的好手段，于是又給我買了漫畫(huà)版的十萬(wàn)個(gè)為什么、漫畫(huà)世界歷史系列甚至還有連環(huán)畫(huà)版的4大名著。

（我小時(shí)候看的連環(huán)畫(huà)的一部分，我到現(xiàn)在還藏著，只是我漫畫(huà)書(shū)中一小部分）

雖然很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為看動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的事。我覺(jué)得，看動(dòng)漫的習(xí)慣在很大程度上塑造了今天的我。

小時(shí)候愛(ài)看熱血少年題材，王道動(dòng)漫永恒的主題

——友情、正義、努力大于天賦。

這是我最早的價(jià)值觀教育。

我慶幸自己有動(dòng)漫陪伴長(zhǎng)大，更感謝我媽從來(lái)不曾關(guān)上這扇門。

我的媽媽不了解動(dòng)漫

但對(duì)于她拿不準(zhǔn)的東西

——

那些新興事物

那些外界褒貶不一的玩意兒

她極少在一開(kāi)始就圍追堵截

她似乎是明白

總有一天

我會(huì)接觸到這些混亂駁雜的信息

避無(wú)可避

所以不如從今天起

化堵為疏

讓我從這些“人人喊打”的新事物里

找到屬于我的價(jià)值

父母理應(yīng)是

孩子的傾聽(tīng)者和最信任的人

我覺(jué)得我媽最完美的地方，其實(shí)不在于她多有教育遠(yuǎn)見(jiàn)，而是一直以來(lái)，她都是這個(gè)世界上我最信任的人。她也一直信任我。

我開(kāi)心的、難過(guò)的、焦慮的、雞毛蒜皮一點(diǎn)點(diǎn)小事，都會(huì)跟我媽分享。

在國(guó)外讀研究生的時(shí)候，我們基本保持每天視頻通話1次，實(shí)在太忙也一定會(huì)按時(shí)給彼此發(fā)微信。

（在日本旅行的媽媽，知道我喜歡動(dòng)漫，看到動(dòng)漫就拍給我）

從小到大我做錯(cuò)了事，心里即便惴惴不安，也一定會(huì)告訴我媽。我媽第一時(shí)間不會(huì)責(zé)罵我，而是會(huì)先讓我不要慌，和我一起梳理解決方式，最后才是教育檢討。

因此，我認(rèn)為媽媽是值得信賴、傾訴的對(duì)象。

記得有一次，某位小學(xué)老師在講解考卷的時(shí)候犯了個(gè)錯(cuò)誤，我當(dāng)堂脫口而出“老師你講錯(cuò)了”。這位老師惱羞成怒，讓我罰站。

我回到家，告訴我媽這事，我覺(jué)得自己犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，才惹得老師如此生氣。被責(zé)備、被罰站不過(guò)是學(xué)生時(shí)代最稀松平常的事。

但我媽不覺(jué)得是小事。也從來(lái)不會(huì)覺(jué)得我的事小。

她沒(méi)有以“以后好好聽(tīng)老師的話”來(lái)搪塞一個(gè)小學(xué)生，而是耐心地聽(tīng)我講完發(fā)生的一切。她很認(rèn)真地告訴我，她覺(jué)得我沒(méi)有錯(cuò)，更不應(yīng)該為此感到羞愧。

你們老師才是錯(cuò)了。老師不是永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

不過(guò)下次如果你要指出某個(gè)人的錯(cuò)誤，你可以下課單獨(dú)跟ta說(shuō)對(duì)不對(duì)？

不然ta也會(huì)覺(jué)得很丟臉的。

這件事，我一直記得，此生難忘。

如果從小遇到問(wèn)題/犯了錯(cuò)誤告訴父母

父母的第一反應(yīng)是責(zé)備甚至謾罵

而不是解決、分析問(wèn)題

那么自然而然孩子就會(huì)下意識(shí)屏蔽父母

 

同理

當(dāng)描述開(kāi)心的事情或者小成就

沒(méi)有得到父母的重視和鼓勵(lì)

溝通渠道便會(huì)變得越來(lái)越狹窄

我現(xiàn)在的工作也和教育有關(guān)。我從內(nèi)心深處相信，坦誠(chéng)、健康的親子溝通以及陪伴是最有力的教育工具。我也衷心希望能通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)，幫助父母和孩子理解彼此。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，溝通的第一步就是我們大家都能認(rèn)識(shí)到：做孩子不容易，做父母也不容易。

孩子是第一次做孩子，他們的焦慮、挫敗、傷心和高興、驕傲、興奮也許是成年人眼里的小煩惱，在孩子簡(jiǎn)單的世界里就是“天一般”大的事情。這些小情緒都值得被看見(jiàn)和尊重。

也希望孩子們能明白，爸爸媽媽也是第一次為人父母。就像我的媽媽一樣，因?yàn)槟贻p和經(jīng)驗(yàn)不足，他們有時(shí)候也會(huì)控制不住脾氣，嘮嘮叨叨。但我們需要給父母時(shí)間，陪著他們一起成長(zhǎng)。

教育總結(jié)TIPS: