這是少年商學院(ID: youthmba)第1244次分享。作者系少年商學院國際教育公開課第27期嘉賓、斯坦福教育學碩士鞠茜老師。當天分享干貨滿滿,今天先分享精華上篇。
▋經(jīng)濟生活常識,從幼兒園抓起都不算早
感謝少年商學院邀請我通過互聯(lián)網(wǎng)直播的方式,和大家分享和交流心得。我現(xiàn)在就讀于斯坦福大學教育學院,來美國前,我在一家國際教育機構(gòu)工作,在多個國內(nèi)重點中學的國際班負責美國高中經(jīng)濟類課程(AP經(jīng)濟學)的教學與研究工作,一干就是七年。
通常人們聽到我的工作都很很驚訝——高中生就要開始學經(jīng)濟學這種“高大上”的課程了嗎?實際上,高中開始都有點晚了,現(xiàn)在美國各州的經(jīng)濟學教育委員會已針對幼兒園到高三各個年齡階段設計了相應的教學大綱、課程資源和課程計劃。
美國教育網(wǎng)站Moneyasyougrow.org也總結(jié)過孩子應知經(jīng)濟生活20個常識,下面截取了6-13歲孩子部分(點擊《告訴孩子這20條經(jīng)濟生活常識》閱讀完整清單):
- 你的錢該怎么花,要自行作出選擇。
- 購買東西之前,貨比三家是個好習慣。
- 將你的個人信息放到網(wǎng)上與人分享,很可能是代價高昂和危險的。
- 把你的錢存進儲蓄賬戶里,既安全可靠,又能收到利息。
- 你得到的每一美元,應該至少存下一毛錢。
- 在網(wǎng)上輸入個人信息,比如銀行賬戶和信用卡號,一定要防范風險,因為有可能會被其他人竊取。
- 你越早存錢,錢增值得越快,這是由于復利的緣故。
- 使用信用卡就像是貸款。每個月如果你不全額支付賬單,你就需要付利息,因而最終要付的錢比你原來花的錢要多。
▋1小時賺1億的馬云,要不要“浪費時間”回家吃飯?
而且,說經(jīng)濟學其實非常接地氣,生活中隨時隨地都是經(jīng)濟學常識與問題。
不少中國家長總會誤會,只有將來要學習經(jīng)濟學專業(yè)或從事金融相關工作的孩子才需要學經(jīng)濟,其實正好相反,在我過去所教的學生中,起碼一半以上學生并沒有在大學里選擇經(jīng)濟學或商科專業(yè),有的學了計算機,有的選擇學工程,但不管他們專業(yè)是什么,很多人都會在大一、大二,選修至少一門經(jīng)濟學課程。
經(jīng)濟學是一門通識學科。它不僅僅是狹義地培養(yǎng)孩子的財商,更重要的培養(yǎng)孩子的決策能力、領導力以及社會技能等等。
學過的家長朋友們可能知道,經(jīng)濟學大抵分為微觀和宏觀,但在孩子的經(jīng)濟學啟蒙階段,美國的學?;蚣彝プ钪匾钠鋵嵕蛢蓚€概念——稀缺和選擇。
稀缺性,是經(jīng)濟學研究中最核心的問題。它的意思是,雖然我們總是有很多欲望,但用來滿足我們這些無窮的欲望的資源總是有限的。
我曾經(jīng)在課上舉過這么一個例子:今天晚上我出去吃飯,可是我既想吃牛排,也想吃生魚片,也想吃烤鴨,但顯然,我不可能在今晚把這些欲望都滿足了。一來是因為我沒有那么大的胃,二來是因為我資金或者說我的晚餐的預算有限。這其實是個分析“有限的資源VS無限的欲望”的最簡單、最常見的過程。
有的孩子會想——如果我成了百萬富翁,是不是就沒有這么多煩惱了呢?
在經(jīng)濟學課程中,有一個案例不光中國課堂上常講,美國老師甚至也講(現(xiàn)在拿中國的案例做討論幾乎成為從商學院到美國中小學課堂的流行作法)——中國的首富馬云是很多人的偶像,但他或許也有自己的煩惱,比如說晚上他是選擇和家里人吃一頓溫馨的晚飯,還是和公司里的同事吃一頓工作餐,還是干脆加班多賺一個億?這時,對馬云來說,時間就是有限的,但他想完成的愿望,想做的事情仍然是無限的,所以,他也無法避免稀缺性這一根本經(jīng)濟學難題。
了解“稀缺性”這一點以后,我們就不難理解,為什么經(jīng)濟學始終強調(diào)每個人要去做出理性的選擇,也就是權(quán)衡成本和收益后最符合自己利益的選擇,并且最終為自己的選擇負責。
▋讓孩子學會計算自己的“機會成本”
那怎么去做選擇呢?
美國人常跟孩子說“天下沒有免費的午餐”,這句話應該放在經(jīng)濟學的領域里解讀,會更有意思。和我們平常的理解不同的是,這里的“免費”,并不一定是指有沒有花錢。這句話是說——
當我們選擇時,我們所選擇的選項A的成本,實際是所放棄的選項B的價值,這份價值也就是我們所付出的機會成本。它的含義已經(jīng)遠遠超過了價格成本。
我在自己的生活中,就常會用“機會成本”這一概念來思考,我自己應該怎么做出理性的選擇。比方說,我在2015年就曾面臨一個艱難的選擇,一個是留在國內(nèi),繼續(xù)我原來的工作,另一個是去美國留學,完成碩士學位。
首先,這兩個選擇沒有絕對的對與錯,但仔細權(quán)衡了成本和收益以后,我認為留學是最符合我的需求和我的利益的最佳選擇。大家可以和我一起來算一算我的機會成本是多少。
沒有學過經(jīng)濟學的人可能認為,成本就該是留學這一年的學費和生活費。但學過的經(jīng)濟學的孩子就會知道,我放棄的是穩(wěn)定的工作,是和家人共享天倫之樂的滿足感,是和閨蜜們一起逛街聊天的舒適生活……
這時,機會成本已經(jīng)遠遠高于我要付出的留學費用。
但我仍然認為,我可以得到的收益遠遠超過了這些機會成本。比如說,我可以在斯坦福和優(yōu)秀的同學、知名的教授一起學習,我可以在美國加州見識更多的有趣的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品和公司,我可以去深入了解教育理念和創(chuàng)新教育應用。
最后,我把我所能得到的收益和我所要付出的代價一比,我就能做出我最傾向的選擇了——留學。
在這一年的學習中,我的確得到了豐富的收獲。斯坦福大學的名氣和獨特的地理位置,給它帶來了來自世界各地的人才和資源。這里因為位于硅谷的中心,孕育了很多耳熟能詳?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和技術,比如蘋果、谷歌和Facebook,我?guī)缀趺刻於荚谝娮R和思考,如何利用互聯(lián)網(wǎng)科技給孩子創(chuàng)造更好的服務教育。我也參與了硅谷Gooru等幾家互聯(lián)網(wǎng)教育公司的項目。
本月離開斯坦福后,我將全職加入少年商學院。我很欣賞少商在青少年國際素質(zhì)教育領域的創(chuàng)新,特別是兩年前就結(jié)合互聯(lián)網(wǎng),開展至今的“在家上美國小學實踐課”的嘗試。今年秋季課程,我將擔任主要導師,為中國小學生開展經(jīng)濟學系列課程。在線直播課程+線下自主實踐,任何城市7到12歲孩子均可報名(大家可掃一掃,識別圖中二維碼了解更多詳情。)
▋引導孩子從被動接受,到主動選擇
在和不少美國孩子接觸以后,我發(fā)現(xiàn),美國孩子和中國孩子的最大區(qū)別之一就是,美國孩子喜歡做自己想要的決定,而中國孩子擅長做父母喜歡的決定。
美國的孩子會自己決定放學后去參加什么課外活動,有的可能選擇體育,有的可能選擇樂器,因為是自己做出的選擇,他們不需要父母的督促,自己就會去主動學習,在各項活動中非常的投入。如果他們需要爸爸媽媽的幫助,他們也會主動提出,比如需要爸爸媽媽開車將他們接送到課外活動地點……
在美國的小學,還有這么一個傳統(tǒng):每隔一段時間,學校會安排家長到學校參加訪問,家長要到班級上向?qū)W生們講解自己的職業(yè),引導孩子們比較不同職業(yè),以及選擇不同職業(yè)的“機會成本”,不斷摸索自己的興趣。
但在國內(nèi)教學的時候,我卻發(fā)現(xiàn),很多中國學生經(jīng)常流露出一種很迷茫的狀態(tài),不知道自己喜歡什么,包括想讀的專業(yè),將來想做的職業(yè)等等。
我就安排了一項作業(yè),讓學生回家調(diào)研,自己的父母的職業(yè)是什么,他們的工資收入大概是多少,他們的工作特點是什么,是需要長期在外出差,還是辦公室職員,他們有哪些教育經(jīng)歷……通過調(diào)研和課堂討論,學生們反應,他們不僅對各種職業(yè)有了更深的了解,而且感覺父母親賺錢的不易。這群學生都是高中生了,但這樣的練習,其實越早越好。
因此,我建議,國內(nèi)的家長可以大膽地放開手,鼓勵孩子自己去做出選擇,小到自己決定自己的課余時間如何安排,大到選擇學校、選擇專業(yè)甚至擇業(yè)等,都讓孩子自己主導,家長只是在旁給建議,提一些醒。唯有這樣,才能讓孩子逐步掌握起主動選擇和獨立生活的能力。(未完待續(xù))
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