關于創(chuàng)意寫作，我們該教給孩子什么？

少年商學院 閱讀 04-02 5591 0
關于創(chuàng)意寫作，我們該教給孩子什么？
寫作是一個“輸出”的過程，任何語言的學習都遵循著“先輸入，再輸出”的原則。當孩子有了一定的閱讀和詞匯的積累時，寫作就成為了孩子抒發(fā)想法和情感的方式。
寫作文對很多孩子來說都不是難事，但要想寫出抓人眼球的文章，并非易事。因為這其中除了考察孩子對詞語和素材的積累，還考驗孩子排篇布局、對故事的結構處理方式等方面的能力。比如，如何開頭就吸引到讀者的注意、什么寫作方法能夠留下懸疑、怎樣設置人物才能讓形象更加鮮明突出，被人記住，等等。
比如說，少年商學院的學院蔡同學就用通感描寫法來描寫一種顏色，再加上豐富的想象力，營造出了一個黑色的夢境：
他從視覺的角度描繪看一個黑色世界的神秘。同時，也使用了通感的手法，去表現出黑色“聲音、味道和氣味”，通篇看下來就是非常地具有想象力和創(chuàng)造力。而且文字方面的描述也很到位，表現出了那種神秘甚至是陰森的氛圍，像是黑色帶給人的壓抑與陰郁。
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有創(chuàng)意的寫作手法，再加上一些獨特的想法，這樣的文章就很容易讓人眼前一亮。
而在少年商學院2020春季學期視頻直播課中，我們特別推出了《青少年寫作必修課系列》課程，這一系列在5月份的單門項目制課程是：妙筆生花的秘密，適合9-12歲想要輕松寫出好作文的孩子。
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這是少年商學院參照美國斯坦福大學創(chuàng)意寫作課，結合中國孩子的訓練需求，通過4次直播課與4次創(chuàng)意動手實踐，幫助孩子攻克小學階段「寫人、寫景、寫物」三大必寫主題，并掌握12個寫作策略和方法，從此不再害怕寫作。拉至文末，點擊“閱讀原文”即可報名！
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