跟著這部紀錄片看遍全球14座頂尖博物館，全面提升孩子藝術素養(yǎng)

文丨西林

少年商學院新媒體部編輯

哈佛大學Howard Gardner教授曾提出，理想的學校就應該像兒童博物館，給孩子上課的，應該是各行各業(yè)里真正的專業(yè)人士，他們可以帶著孩子們一起探索真實世界，解決真實世界的問題，教給孩子們真正實用的知識和能力，而不是應對考試的技巧。

今天我們想與大家分享的這部紀錄片——《博物館的秘密》，攝制組前往世界上最著名的14所博物館去尋找展品背后的故事。從蒙娜麗莎、西斯廷教堂和圖坦卡蒙國王的黃金面具，再到英國自然歷史博物館神秘的“坦克室”，紀錄片充滿了我們已知的和未知的驚人真相。

對孩子們來說，最好的一點是，這部紀錄片它將生物、化學、機械制造等各個學科都融入到歷史研究中，通過細膩精準的解讀，把冰冷的藏品變成一段段歷史的見證，變得鮮活起來，更容易讓孩子們理解接受。

梵蒂岡博物館

每個西方人，都愛看裸體嗎？

梵蒂岡是天主教的中心，教皇尤里烏斯二世（1503-1513）在位時，大膽啟用當時的雕刻新秀米開朗基羅，繪制了西斯廷天頂畫。

尤里烏斯個性急躁，在他的督促下，米開朗基羅的繪畫天賦完全釋放，僅僅用了4年多的時間，便完成了世界上最大的壁畫。

但很快，教徒們對神圣教堂里裸露的眾多形象產(chǎn)生了反感，受到《圣經(jīng)》里亞當、夏娃偷吃禁果后用無花果葉遮羞的啟發(fā)，一場“無花果葉運動”隨后發(fā)展起來。

所有裸露雕塑的關鍵部位都被遮住，就連米開朗基羅的天頂畫也被后期加工了。

其實名畫、雕塑等藝術品都是時代精華的凝結，你看懂了藝術，也就相當于看懂了歷史和文化的演變發(fā)展。從小接觸藝術，孩子的藝術修養(yǎng)，審美能力都會得到培養(yǎng)，眼界和格局也更加開闊。

盧浮宮博物館

蒙娜麗莎為什么這么有名？

其實蒙娜麗莎也不是一開始就像現(xiàn)在這樣出名的。它于1911年失竊，偵探阿爾方斯.貝迪龍偵破，而后博物館加緊防御，作品才隨之名聲大起。

（偷盜者油漆工佩魯賈，偷盜畫作后搭乘公交車回家）

拿破侖的為皇后加冕的油畫，是一幅充滿謊言的作品，因為實際上，拿破侖是毅然決然地將皇冠戴在了自己的頭上，為自己加冕。就像我們的生活一樣，是一場喜劇，沒有那么多完美。

旋轉木馬的由來充滿“血腥”，16世紀的法國，愛運動的亨利二世喜歡“馬上長槍比武”，他也因此收藏了很多件鎧甲，然而，這項他熱愛的運動最終害死了他。

1559年6月的一天，亨利二世的右眼被長槍的碎片感染，導致大腦損傷。盡管大膽動了開顱手術，但11天后，他還是去世了，此時，他的新鎧甲還未完工。

危險的“馬上長槍比武”由此改革，目標變成了木耙，后來又變成機械地騎在木馬上的游戲，再后來，就成了孩子們喜歡的旋轉木馬，旋轉木馬上孩童們天真的快樂來自一位國君的死亡。

（亨利二世的新鎧甲（盧浮宮））

每一件文物背后，似乎都藏著不可告人的秘密。畫作失竊卻因此名聲大振；美麗的油畫下是冷酷的謊言；日夜擺在展廳用于顯示君王身份的盔甲，其實國王根本沒有穿過。

這些教會孩子們，要用辯證的眼光看問題，對孩子的批判能力是一種鍛煉，看事情不能只看表面，探求真理也要借助理論依據(jù)。

多倫多皇家安大略博物館

你知道斗牛犬為什么叫斗牛犬嗎？

因為以前的屠夫相信，在殺牛的時候，嚇牛，可以讓肉質更好，于是把狗培育成了短腿、短臉的外形，無法被牛角挑起，而又能嚇唬牛，并取名“斗牛犬”

（1936年的冠軍狗（安大略））

可是如此一來，斗牛犬的呼吸道變短，一旦遭遇熱氣候，就無法及時散熱，結果，這只1936年的冠軍狗就被熱死了……

我們可以通過歷史，看到事物的發(fā)展歷程，明白它由何變成今天的模樣。孩子們在觀察歷史的同時，也會接觸到生物、人文方面的知識，這種跨學科學習往往記憶深刻，事半功倍。

這些打破生物進化，被人類創(chuàng)造出來的生命，存在的價值究竟是什么，人類是否有權利去改變自然，創(chuàng)造新的物種，這是一場充滿哲學意味的思考，可以試著讓孩子發(fā)表自己的觀點，也可以培養(yǎng)對自然，對生命的敬畏。

埃及博物館

你知道古埃及人為什么要造金字塔嗎？

在古埃及人的認知里，世界起源于怒海，怒海中浮出金字塔形的山丘，用于迎接太陽神。法老建造金字塔，就是在重現(xiàn)神造萬物的時刻，好讓自己死后也能成為太陽神。

但并不是所有的法老都令人敬仰，比如下埃及的法老蘇尼西斯。盡管在他的統(tǒng)治下經(jīng)濟崩潰，但他的墓穴里出土的黃金制品，絲毫不遜于有著黃金面具的圖坦卡蒙。原因是，他盜了上埃及法老拉姆西斯兒子的墓。

除了人類、動物木乃伊之外，還有食品木乃伊。

在法老的墓室中，有很多狒狒的木乃伊，為了獵捕它們，獵人們幾乎橫跨了整個埃及。為什么這么辛苦的一定選狒狒？為什么不能用別的？

因為在埃及文化中，狒狒代表一種神明。那除了狒狒外還有哪些動物有著特別的意義呢? 隨著劇情的推進，孩子們的好奇心被徹底激發(fā)，由點及面地去了解事物，發(fā)散性思維得到鍛煉。

倫敦自然歷史博物館

只有羅馬人喜歡斗獸嗎？

其實英國人也有這樣的愛好。當今世界文化遺產(chǎn)的倫敦塔，曾經(jīng)是個監(jiān)獄，里面還關著各種奇珍異獸，特別是獅子，作為皇家貴族身份的象征。但到了17世紀，卻成了斗獸場。

雖不如古羅馬那般，拿人命變態(tài)取樂。貴族們也是殘害了不少動物，讓它們互咬互斗，直至死亡。

動物與我們共同生活在地球上，本是快樂的生靈卻被貴族拿來當做游戲的棋子，這是用來培養(yǎng)孩子同理心的絕佳選題。

紐約大都會藝術博物館

博物館管理員除了看護博物館之外，還可以做什么？

第一次世界大戰(zhàn)的時候，紐約大都會博物館負責鎧甲的管理員巴士福德·迪安，接到美國陸軍部的“指示”，設計制造適用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭的防護鎧甲。

從中世紀的鎧甲中，迪安受到啟發(fā)，設計出了圖紙，但未等制造，戰(zhàn)爭就結束了。

不久，二戰(zhàn)爆發(fā)了，迪安的徒弟繼續(xù)研究，未等成品批量制造，戰(zhàn)爭又結束了。

不管這防彈頭盔和護甲的實用性如何，一個博物館管理員居然能設計圖紙、制作模型，已經(jīng)是一件令人驚嘆的事情。

生活中就是有很多不可能的事成為可能，很小的一顆螺絲關鍵時刻也可以起到大作用，增加孩子的自信心，敢于嘗試，敢于追求自己的理想。只有發(fā)揮每一個人的科學潛能，才能帶動國家科學創(chuàng)新的進步。

如果我們沒機會陪孩子一一拜訪這些著名博物館，那不妨看看這紀錄片，在可以了解藏品背后的故事的同時，也試著試著換一種思維看待歷史，看待生活，也許會有不同的收獲。