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圣誕節(jié)應(yīng)該是最被中國(guó)家長(zhǎng)接受的“洋節(jié)日”了，不僅因?yàn)樗厣炅恕巴妗钡闹匾驗(yàn)樗o我們提供了一個(gè)“頓點(diǎn)”，讓所有人停下來，回歸家庭，在互贈(zèng)禮物中感受彼此的愛，或者一起吃個(gè)飯，感受彼此的溫暖，或者，一起看個(gè)電影，來一場(chǎng)2小時(shí)的家庭約會(huì)。
今天，學(xué)院君就精選10部高分經(jīng)典圣誕電影，從回歸家庭，談到追尋自我，從學(xué)會(huì)傾聽，談到信任的魔力，這里有溫暖的精靈，也有搗蛋的怪物，有家庭圣誕派對(duì)時(shí)的囧事，也有遠(yuǎn)方刺激的冒險(xiǎn)，有圣誕老人自述人生，也有為愛停戰(zhàn)的前方戰(zhàn)士……
您可讓孩子挑選一部，就在今天，用電影開展一場(chǎng)輕松有趣的交流，一定會(huì)留下美好的回憶。
1、回歸家庭丨《圣誕歡歌》
The Muppet Christmas Carol
這兩天，您肯定聽到無數(shù)人在互道Merry Christmas，這句話就是從《圣誕歡歌》的故事里來的。
這部電影改編自英國(guó)著名作家狄更斯的同名小說——它重塑了現(xiàn)代圣誕節(jié)，讓人們知道圣誕節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚、感恩幸福的節(jié)日。如果比起看電影，您和孩子更喜歡閱讀，也可以選擇在圣誕節(jié)看看這部中篇小說。
電影主人公，是守財(cái)奴——斯克魯奇，他就是刻薄、冷酷的代名詞，厭惡圣誕節(jié)的任何慶?；顒?dòng)，即便外甥弗雷德熱情邀請(qǐng)他參加圣誕團(tuán)聚晚宴，他也是冷漠回答：“除非我死了。”可是弗雷德還是歡快地?fù)肀Ь司?，并大喊“Merry Christmas！”
慢慢的，一些奇怪的事情發(fā)生了。上天派來三個(gè)精靈，名字分別叫“過去”、“現(xiàn)在”、“將來”，引領(lǐng)斯克里奇看見自己的過去，現(xiàn)在與未來，終于讓他體會(huì)到生活與家庭的意義，明白“施比受更為幸?！?，他也慢慢從一個(gè)守財(cái)奴，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)樂善好施、善良溫暖的人。
2、追尋自我丨《圣誕驚魂夜》
The Nightmare Before Christmas
不要被這個(gè)可怕的譯名嚇到，其實(shí)這是一部喜劇片。設(shè)定很奇妙——當(dāng)萬圣節(jié)遇上圣誕節(jié)，會(huì)發(fā)生什么呢？
故事發(fā)生在萬圣鎮(zhèn)，那里住著各種鬼怪，他們唯一的任務(wù)就是為萬圣節(jié)做準(zhǔn)備。南瓜王杰克深受怪物的愛戴，但他厭倦了每年萬圣節(jié)為大家制造恐怖的生活，幻想進(jìn)入一個(gè)未知世界，開始一段新的旅程。
一次偶然的機(jī)會(huì)，杰克來到圣誕節(jié)城，被那里歡樂祥和的氛圍吸引。于是，他帶領(lǐng)萬圣節(jié)鎮(zhèn)的鬼怪們，制造了圣誕節(jié)雪橇、麋鹿和禮物，并且綁架了圣誕老人，自己則興奮地駕雪橇趕往圣誕節(jié)城派送禮物。但是，他送出的禮物，卻是“萬圣節(jié)式”的恐怖禮物，這讓整座城市陷入恐慌……
電影的編劇是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》導(dǎo)演蒂姆·波頓，延續(xù)了他一貫的天馬行空的想象力和哥特式的影像風(fēng)格，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)一個(gè)“對(duì)自我產(chǎn)生質(zhì)疑——嘗試新的自我——最終回歸自我”的故事。
3、呼喚善良丨《圣誕怪杰》
How the Grinch Stole Christmas
和上部電影的主人公是好心做壞事不同，本部電影主人公——怪物格林奇可是真的來搗亂的。
格林奇是一個(gè)心胸狹隘的隱居“怪物”——他住在胡谷鎮(zhèn)北邊的垃圾山上，心臟只有正常人的四分之一大，他只有一個(gè)朋友——狗伙伴麥克斯。
今年的圣誕節(jié)，正好是胡谷鎮(zhèn)建鎮(zhèn)一千年紀(jì)念。家家戶戶都在為慶祝節(jié)日忙碌，到處洋溢著幸福熱鬧的氣氛。但格林奇討厭胡谷鎮(zhèn)，更討厭圣誕節(jié)。圣誕節(jié)當(dāng)天，他喬裝成圣誕老人，悄悄進(jìn)入胡谷鎮(zhèn)，準(zhǔn)備搗亂……
不過，這個(gè)故事講的并不是“打敗怪物”，而是圣誕節(jié)的魔力，它能給所有人帶來歡樂，即使是怪物也不例外。
4、傾聽彼此丨《圣誕故事》
A Christmas Story
這部出品于1984年的經(jīng)典圣誕電影，30多年來，每年都會(huì)在美國(guó)主要的幾個(gè)電視臺(tái)重播。
故事主人公是一個(gè)9歲孩子，拉爾夫，他最想要的圣誕禮物是一把紅色騎士氣步槍，但所有大人都認(rèn)為這是非常危險(xiǎn)的禮物，自以為是地送了拉爾夫“最適合他”的禮物……
這部電影打動(dòng)人之處就在于，它從孩子的視角出發(fā)，生動(dòng)表現(xiàn)了孩子們對(duì)圣誕禮物的糾結(jié)和期待，充滿童趣的情節(jié)，不時(shí)戳中人們的“笑點(diǎn)”。比如，兩個(gè)孩子打賭：用舌頭舔旗桿，舌頭會(huì)不會(huì)凍在旗桿上？結(jié)果，真的凍上了！消防隊(duì)出動(dòng)，才讓他得救。或許，電影中的某一幕會(huì)讓你想起自己的童年，一邊看電影，一邊給孩子講當(dāng)年的“糗事”。
5、勇敢冒險(xiǎn)丨《極地特快》
The Polar Express
在一個(gè)冰雪覆蓋的小鎮(zhèn)，小男孩克勞斯，堅(jiān)信圣誕老人是存在的，但周圍的人都認(rèn)為這是他天真的一廂情愿。當(dāng)他在熟睡中等待圣誕老人到來時(shí)，卻被窗外的火車汽笛聲吵醒。極地特快列車就停在他家門口，列車長(zhǎng)邀請(qǐng)他一起前往北極參加圣誕派對(duì)。于是，一場(chǎng)極地冒險(xiǎn)就此展開……
6、平視大人物丨《圣誕傳說》
En julber?ttelse
這是一部圣誕老人的自述電影！
電影中，劇作家Marko Leino忽然接到一通電話，邀請(qǐng)他前往芬蘭拉普蘭的Korvatunturi（耳朵山），那個(gè)人要把自己的童年，以及自己如何成為一位特殊人物的故事告訴世人！
Leino確信，那位給他打電話的正是唯一的圣誕老人，于是趕緊出發(fā)……孩子們將在這部電影里看到圣誕老人親自講述自己的故事，感受他的溫暖，也體會(huì)他的孤獨(dú)。
7、職業(yè)體驗(yàn)丨《亞瑟·圣誕》
Arthur Christmas
如果圣誕老人有個(gè)接班人，他會(huì)是什么樣子的呢？
馬爾科姆，是現(xiàn)役的圣誕老人，每年的平安夜，他都會(huì)乘坐最先進(jìn)的S1飛行器，給全世界的兒童送去禮物。他的長(zhǎng)子史蒂夫，則坐鎮(zhèn)北極的中央控制室，通過最先進(jìn)的設(shè)備指揮禮物的發(fā)放。
可惜百密一疏，一位小女孩沒能收到禮物。被父親稱為“麻煩精”的亞瑟·圣誕，不忍心讓女孩失望，于是和他那絲毫不服老的爺爺——上一代圣誕老人，乘坐被封存在倉(cāng)庫(kù)里的雪橇，踏上補(bǔ)送禮物的征程。但是，他們只有兩個(gè)小時(shí)……
除了科技感和童話的完美呈現(xiàn)，這部片子還獲得2013年安尼獎(jiǎng)（動(dòng)畫界的奧斯卡）最佳配樂獎(jiǎng)，配樂也值得您和孩子好好欣賞。
8、法律捍衛(wèi)美好丨《34街的奇跡》
Miracle on 34th Street
相信圣誕老人的孩子，總是比別人更容易看到奇跡。
蘇珊的媽媽達(dá)瑞斯總是很忙，沒有時(shí)間陪她。即使是在圣誕節(jié)，她仍舊在組織歡樂游行的工作?？墒且馔獍l(fā)生了，游行隊(duì)伍中扮演圣誕老人的演員，竟然在游行前喝醉了。
于是達(dá)瑞斯就找了一個(gè)看上去很和藹的老人臨時(shí)替代。誰知，這位老人在游行結(jié)束之后，竟堅(jiān)持說自己就是圣誕老人。在一次意外中，蘇珊發(fā)現(xiàn)這位老人真的有點(diǎn)與眾不同。
在這部溫馨的電影中，孩子還將感受一場(chǎng)美國(guó)式“庭審”——法庭里的最后陳詞和法官判決的處理，維護(hù)了人們內(nèi)心的美好世界。
9、找回童真丨《霍勒斯圣誕奇遇記》
Ho Ho Ho
上部電影的主人公遇見了一位真正的圣誕老人，而本部電影的主人公——8歲男孩霍勒斯，卻遇到了一位偽裝的圣誕老人——小偷。
圣誕節(jié)當(dāng)天，8歲男孩霍勒斯在超級(jí)市場(chǎng)收到一份圣誕禮物，卻和母親走丟了，他遇到了約翰——一個(gè)偽裝成圣誕老人的小偷，與電視上的圣誕老人不同，約翰并不喜歡小孩。然而，霍勒斯認(rèn)準(zhǔn)約翰就是真正的圣誕老人，在一連串或搞笑或危險(xiǎn)的麻煩中，霍勒斯發(fā)現(xiàn)，奇跡發(fā)生了……
10、為愛停戰(zhàn)丨《圣誕快樂》
JoyeuxNo?l
影片根據(jù)1914年圣誕節(jié)前夕發(fā)生的真實(shí)故事改編而成，也是2006年奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳外語片的提名影片。
一戰(zhàn)期間，在一片戰(zhàn)事膠著中，平安夜來臨。德國(guó)、法國(guó)和蘇格蘭軍營(yíng)宣布在圣誕之夜停戰(zhàn)，相互約定度過一個(gè)和平安詳?shù)氖フQ節(jié)。每個(gè)人都放下了手中的武器，手執(zhí)蠟燭，互道“圣誕快樂”。
當(dāng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和一個(gè)溫馨的節(jié)日，被放在同一個(gè)情節(jié)里，強(qiáng)烈的對(duì)比，或許會(huì)讓孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，產(chǎn)生更直接的感悟。
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