這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1167次分享，系少年商學(xué)院新媒體部編輯整理的一份微信雜志。
我們都不希望孩子成為考試機(jī)器，拼了命地豐富孩子的課余生活。但怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、深耕自己的某個(gè)興趣，從而成為有耐心、有毅力、有想法、能自得其樂的人？定位為“您的國際教育助手”的少年商學(xué)院上周（2016年6月7日—6月12日），分享了6個(gè)相關(guān)案例，系列精彩文章您可能讀過也可能錯(cuò)過一些，現(xiàn)在一并集結(jié)于此，方便分享與收藏。
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▋一、不一味苦學(xué)，堅(jiān)持要建立在孩子的興趣，而非家長(zhǎng)的期望上
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“對(duì)于舞蹈，我就不再奢求什么，也不再用這種方式、花費(fèi)更多的時(shí)間，讓她做出成績(jī)，讓她和某某孩子去比了。當(dāng)我慢慢意識(shí)到我教育過程當(dāng)中走偏了的時(shí)候，那我必須要自己去調(diào)整。你的孩子在這方面的確沒有天分，干嘛非要讓她花時(shí)間去做那些無謂的犧牲，為什么不能只是讓她跳跳繩、跑跑步、打打球，或者其他的方式，可能也可以?！?/span>
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▋二、與電子產(chǎn)品和解，美國現(xiàn)在最火的小學(xué)都在用二維碼教學(xué)
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美國早就有不少天才老師，想了各種各樣稀奇古怪的點(diǎn)子，把二維碼用在課堂的游戲里面，無論是數(shù)學(xué)還是英語里，可都有二維碼靚麗的身影。用二維碼玩時(shí)鐘、玩單詞、玩自制桌游、玩口語……其實(shí)生活中的很多東西都可以借助“丑萌”的二維碼來學(xué)習(xí)。
▋?nèi)?、不要太?jì)較投入，真的“放養(yǎng)”不可被一次考試的失敗動(dòng)搖
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咀嚼、認(rèn)識(shí)失敗，是一門沒有人逃得過卻少能修得好的課。我們究竟應(yīng)該給孩子怎樣的家庭和學(xué)校教育？如果“放養(yǎng)”的代價(jià)是大考失敗，我們是否有勇氣堅(jiān)持？這里我們分享一位臺(tái)灣媽媽的思考，希望能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
▋四、獨(dú)樂樂不如眾樂樂，把閱讀當(dāng)成參與社會(huì)的入口和載體
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閱讀本是一件輕松快樂的事。怎樣的書店才能令人流連忘返？怎樣的讀書方式能讓人們不僅愛上閱讀，還能感染身邊的人一起讀書？今年暑假，少年商學(xué)院聯(lián)合德國波茨坦大學(xué)d.school （設(shè)計(jì)思維學(xué)院）發(fā)起第二屆“超級(jí)閱讀計(jì)劃”項(xiàng)目，邀約全國7-12歲的小學(xué)生，一起了解“閱讀世界”的新方法，重新設(shè)計(jì)讓人愛上閱讀的未來書店。
▋五、從“點(diǎn)”的執(zhí)行中跳出來，看動(dòng)畫不如拍動(dòng)畫，拍動(dòng)畫不如做動(dòng)畫
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在美國Bizworld基金會(huì)，有一個(gè)“電影制片人”明星項(xiàng)目，從K12中小學(xué)階段開始，邀請(qǐng)?zhí)焐邆鋭?chuàng)意的孩子來設(shè)計(jì)并推廣自己的動(dòng)畫短片，向動(dòng)畫導(dǎo)演和制片人們輸送奇思妙想。今年8月，少年商學(xué)院邀請(qǐng)全國12-15歲創(chuàng)意少年，一起過一把“好萊塢制片人”癮。
▋六、興趣拓展與高效學(xué)習(xí)從不矛盾，10場(chǎng)過來人的經(jīng)驗(yàn)分享
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少年商學(xué)院過去10周，先后邀請(qǐng)了共10位海外留學(xué)生、華人家長(zhǎng)和教育專家，分享他們?cè)趧?chuàng)新教育/學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察、曾經(jīng)的糾結(jié)和親歷心得。從興趣拓展，到高效學(xué)習(xí)，從創(chuàng)客實(shí)踐，到通識(shí)教育。今天我們將這10場(chǎng)超干貨演講，統(tǒng)一梳理后一并免費(fèi)分享給您，不失為和孩子一起學(xué)習(xí)的絕佳材料（文末有公開課聽取方式）。
相關(guān)文章二：《讓孩子真正愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)的一個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)》
什么樣的學(xué)校最讓孩子流連忘返？什么樣的學(xué)習(xí)方式最得孩子歡心？在這兩個(gè)問題上，孩子無疑最有發(fā)言權(quán)。少年商學(xué)院邀請(qǐng)您家孩子加入Genius Hour（天才一小時(shí)）的第二期策劃――一場(chǎng)重構(gòu)學(xué)校的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。無論孩子今年幾歲，在哪個(gè)城市生活，我們都邀請(qǐng)TA從目前就讀的學(xué)?！疤背鰜?，重新思考未來學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)什么樣。
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