這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第1053次分享，作者吳維寧是臺灣“教育部”前政次秘書，后遠(yuǎn)嫁以色列成為幼教老師，現(xiàn)在是三個可愛女孩的媽媽，我們已獲其授權(quán)。未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
有朋友聽說我家老大小雅考上了以色列的資優(yōu)班（類似于“尖子班”），問我是怎么幫小孩準(zhǔn)備考試的。
“我什么都沒有做！”我回答說。
“怎么可能？你家小孩應(yīng)該很小就開始學(xué)英文跟數(shù)學(xué)了吧？”朋友十分狐疑地說。
我在電腦的這端看到這段話，忍不住笑了。我當(dāng)然知道任何考試，事前好好準(zhǔn)備都會有一定的成效，但小雅考資優(yōu)班這件事，卻從頭開始就因為我的迷糊而錯失了所謂“好好教育”小孩的部分，但，當(dāng)我放下要全力幫助孩子的急迫時，也更讓我看到了學(xué)習(xí)這件事情更根本的特質(zhì)。
我晚婚，生小雅時已經(jīng)年過30好幾。不過我很多臺灣的女性朋友也晚婚，所以很多朋友的小孩年紀(jì)都跟我的小孩年紀(jì)差不多。我在臺灣時對于幼教沒有什么研究，來以色列后進(jìn)了幼教界，也就用這里養(yǎng)小孩的方式養(yǎng)我的小孩。
▋“媽媽負(fù)責(zé)任”不等同于“給孩子超前教育”
這里說，每個小孩都有自己的時間表，所以我家小孩到了10個月才坐起來，一歲4個月才開始走路，我沒有意見；這里說，小孩要學(xué)會自己吃飯，所以我家小孩一開始都是用手抓飯吃，吃得滿臉、滿頭；這里說，小孩準(zhǔn)備好再脫尿布，所以我家小孩過了兩歲開始脫尿布；這里說，小孩不要太早拿筆，所以我家小孩到了中班，幼兒園的老師才開始教她怎么握筆……
一路以來，我不知有多少次被臺灣朋友問道：你的小孩會認(rèn)顏色了嗎？會數(shù)1到10了嗎？你的小孩會背英文字母了嗎？小孩愛畫畫，那送去學(xué)繪畫了嗎？會背九九表了嗎？識字了嗎？
在得到我太多次負(fù)面的回答后，朋友們的問題變成：“你怎么都不教啊？這樣好嗎？”
有幾次我忍不住跟雅爸提到這樣的事，因為朋友的話讓我覺得我好像是個很不負(fù)責(zé)任的媽媽。他聽完后反問我說：“你覺得你什么都沒有教嗎？”
我想了想后回答他：“我覺得小孩的童年只有一次，好好玩比較重要，小孩從游戲中也學(xué)會很多事。我朋友覺得小孩需要學(xué)會或超前其他小孩的東西，不是我的重點！”
所以我臺灣朋友的小孩在幼兒園中大班學(xué)資優(yōu)數(shù)學(xué)，學(xué)英文與注音符號與閱讀，
我的小孩在中大班學(xué)爬樹，學(xué)如何面對跟其他小孩的沖突、學(xué)游泳和爬山、在幼兒園的菜圃學(xué)種花種菜；
我臺灣朋友的小孩在幼兒園下課后學(xué)鋼琴、學(xué)芭蕾、寫作業(yè)，
我家小孩在幼兒園下課后在公園玩耍，在沙坑上做護(hù)城河，在兒童活動中心用木片蓋城市……
“反正這里沒有什么競爭，正式學(xué)習(xí)的事情上了小學(xué)后再說?！蔽沂且恢边@么相信。
▋以色列的孩子自主選擇要不要考試
老大在上了小學(xué)一年級后才學(xué)會閱讀。而這里的小學(xué)延續(xù)幼兒園快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的理念，沒有早自習(xí)，沒有回家作業(yè)。小孩只上半天班，之后到了補(bǔ)習(xí)繼續(xù)玩樂！整個一年級，她就忙著適應(yīng)學(xué)校生活，課程很簡單，家長會時，導(dǎo)師說她學(xué)習(xí)狀況良好，適應(yīng)力也很好——因為沒有小考與月考，我也不是很清楚她的程度好不好。所以是老師說了算數(shù)，我也就沒有再深究。
上了小學(xué)二年級。一天收到導(dǎo)師的信，告知所有家長隔周有全國性的大會考。內(nèi)容為數(shù)學(xué)與語文。這項考試由父母決定要不要讓小孩參加，導(dǎo)師建議語文閱讀速度太慢的小孩不要參加，因為除了讓小孩有很多挫折之外，沒有其他好處。
收到信時我還傻傻的，以為可能是教育部在檢視學(xué)校的教學(xué)成果（不然還有什么可能性？）。只問了老大，她覺得自己的閱讀速度如何？有沒有興趣去寫一份考卷？她點頭后，我們也就回復(fù)班導(dǎo)，她會去參加考試——這是她人生的第一次考試！
▋補(bǔ)習(xí)能變成天才，那就不是真的天才了
考完后一個月，老大從學(xué)校拿回一封教育部資優(yōu)教育中心寄給學(xué)校的信，里面寫著：“恭喜您的孩子XXX通過第一階段的資優(yōu)教育甄選，第二階段考試將再另行通知，考試內(nèi)容包括常識、邏輯、大數(shù)目、作文與口試，詳情請見相關(guān)網(wǎng)站……”
看到這封信，我的臉就綠了。不是要小孩快樂學(xué)習(xí)，不要太早開始拿筆、識字嗎？怎么小學(xué)二年級就開始做“資優(yōu)甄選”了呢？這樣不算是自己打自己的嘴巴？還是只是在唬我這種相信快樂學(xué)習(xí)的父母？
上了教育部的網(wǎng)站，主旨說明小學(xué)二年級的全國性考試，主要是要找出該年級智商超過125的小孩加以特別課程與訓(xùn)練。資優(yōu)中心的課程十分吸引人，看完后我從小到大的考試細(xì)胞開始發(fā)作，開始找尋考古題，以及詳細(xì)的考試內(nèi)容，希望能夠幫小雅“打贏”這場仗。然而，找了好幾天之后是一無所獲。
我當(dāng)然沒有馬上放棄，接著，我找機(jī)會去跟考上資優(yōu)教育的小孩父母閑聊。父母們跟我說，第一階段的考試還有準(zhǔn)備的可能性，第二階段考試范圍太大太廣，沒有什么好準(zhǔn)備的。
“再說小孩資質(zhì)是天生的，如果補(bǔ)習(xí)就可以變成天才，那就不是真的天才了。所以也不用準(zhǔn)備你的小孩了啦，去考試就是了！兒孫自有兒孫福啊！”這些小孩的父母大多跟我說了這樣的結(jié)論。
這些以色列父母真是豁達(dá)，但我這個從小身經(jīng)百戰(zhàn)的考試?yán)鲜?，難道就沒辦法教我小孩一些考試的技巧？協(xié)助她過關(guān)斬將？不過，沒有范圍的考試，還真是讓人不知該如何幫小孩準(zhǔn)備起??！
▋呵護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的好奇，就是最好的考試準(zhǔn)備
回家后跟雅爸談到資優(yōu)教育的事情，再談到這些年來臺灣朋友對我的警告。我問他我當(dāng)時沒有好好聽朋友的話，早早認(rèn)真地教小孩知識、常識、學(xué)識，是不是失策？
雅爸先是像我一樣對于小學(xué)二年級就做資優(yōu)篩選感到吃驚，但聽完我的話之后“噗”的笑了出來：“你真的很想不開呢。我們根本不知道是資優(yōu)考試的狀況下，小雅不就通過了第一階段考試？到目前為止，你是有逼迫或督促她讀過一天書嗎？”
“沒有！”我想了想，搖了搖頭，我真的沒有放太多心思在她的課業(yè)上，再說，不只是沒有回家功課，她們連聯(lián)絡(luò)簿都沒有，課本跟練習(xí)本也都放在學(xué)校課堂教室里，我連他們上了什么進(jìn)度都搞不清楚！
“如果是好的資優(yōu)考試，那準(zhǔn)備也沒有用；或是說，你怎么不反過來想，你這么多年讓小孩自行摸索、保持她對于各種事物的好奇心、提高她的學(xué)習(xí)興趣、給她施展創(chuàng)意的空間，不就是對她資優(yōu)考試最好的準(zhǔn)備？”
雅爸像個教育家似的說，“畢竟資質(zhì)是資質(zhì)，強(qiáng)求不來，我們的教育如果沒有讓她可以有最大的發(fā)展，至少沒有讓她變笨就好了！”
▋別讓考試的焦慮，毀了教育孩子的初衷
雅爸的這一番話讓我想到小雅上了小學(xué)一年級后，先是愛上寫作，接著愛上閱讀。一年級上學(xué)期就把整學(xué)年的希伯來文課本念完了，導(dǎo)師先是給她二年級的課本，接著給了她很多的閱讀資料。對于進(jìn)度超前這件事，我一樣不經(jīng)心，也沒有給過她贊美。就導(dǎo)師的說法，在沒有人催促的狀況下，她一直抱有很強(qiáng)大學(xué)習(xí)興趣，讓導(dǎo)師非常滿意。
想到這里我倒是開始放下心來。如果我相信讓小孩自由成長才會讓他們發(fā)展出真正的自我與自信，了解自己的優(yōu)缺點，可以讓小孩帶著這樣的能量與自信實現(xiàn)自我，何必在這個階段患得患失？是不是該更相信自己以及自己的教育哲學(xué)？再說，小孩就算沒有考上資優(yōu)班又如何呢？
“我想以色列教育部在這個年紀(jì)就做資優(yōu)篩選有它的教育意義在，而不是只是選才，”雅爸繼續(xù)說，“而且以色列社會系統(tǒng)的選才不只一次，再加上如果學(xué)校教育質(zhì)量夠好，小孩也不會因為沒去上資優(yōu)課程而變笨！”
對于雅爸而言，父母不要干預(yù)、操縱過多，讓孩子失去好奇心、不學(xué)習(xí)而變笨，是非常重要的事。
談完之后，我決定我要對自己選定的教育方式與哲學(xué)有信心，我要恢復(fù)我家的正常生活，讓小雅毫無準(zhǔn)備地去考第二階段的資優(yōu)考試，也打算讓我接下來的兩個女兒都這樣面對她們未來的小學(xué)二年級的考試。
發(fā)榜后，小雅考上了。我們當(dāng)然很高興她考上。這件事情也讓她對自己更有信心，學(xué)得更多，而且學(xué)得很快樂，對她而言，算是非常好的人生經(jīng)驗。對我而言，更是讓我進(jìn)一步了解要踏穩(wěn)、檢視自己對于自由開放教育的信心。希望自己不要再只是因為一次考試就勾起我長年在國內(nèi)學(xué)會的好勝心、就忘了當(dāng)初給小孩自由學(xué)習(xí)空間的初衷，而急急地想要幫助、操控小孩的未來?。?/span>
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