在美國讀高中猶如蹲監(jiān)獄？

? ? ? ???這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的第200篇分享文章，作者賴潔曾是位教TOEFL和SAT的資深英文老師，現(xiàn)在美國讀社交傳媒專業(yè)碩士。文章獲得了其授權(quán)，同時我們很榮幸邀請她成為了YouthMBA北美合作伙伴。

? ? ? ???在美國讀高中，壓力一點(diǎn)都不小，更不是大家想象中的“天堂”。三個細(xì)節(jié)或可以看出美國高中教育的特點(diǎn)。

1 “ 強(qiáng)大”的課外閱讀

? ? ? ???美國的英文課與中國的語文課類似，是從小學(xué)到大學(xué)二年級年年必修的學(xué)科。不過英文課教學(xué)方式上與我國重視精讀相比，美國更看中廣泛的閱讀。學(xué)生從小學(xué)開始讀小說，讀到中學(xué)、大學(xué)，從短篇讀到中篇再到長篇，從美國、英國的名家念到世界巨著，從古典的看到現(xiàn)代的。

? ? ? ???美國一些州明確要求學(xué)生每年至少讀22本書，包括小說、傳記文學(xué)、科學(xué)等。在美國旅行，我們都曾經(jīng)常看到人們在飛機(jī)上、機(jī)場候機(jī)室、旅館大堂及綠地上看書的情景，這一良好的習(xí)慣源自從小重視讀書的教育。

? ? ? ???我一個朋友的女兒在美國讀高一時，讀了6本小說，其中有著名的“紅字”（The Scarlet Letter）。這本書對于高一的孩子很有深度和難度，其文學(xué)背景久遠(yuǎn)，描寫的是十七世紀(jì)來美國定居的第一代移民的愛情悲劇，反映了當(dāng)時社會的黑暗制度和人類的悲慘命運(yùn)。讀名著不僅可以提高文學(xué)修養(yǎng)，還可讓人的思想境界得到升華。另外她還讀了哈利波特、暮光之城等等。

? ? ? ???在讀完原汁原味的小說后，語言的表現(xiàn)能力和文字表述能力一定會在不知不覺中發(fā)生質(zhì)的變化。

? ? ? ???在美國讀研究生，教授也會一次性給學(xué)生開出十幾本書單。在耶魯大學(xué)圖書館里，學(xué)生一次可以借200多本書，多讀書對一個學(xué)生的成長真的非常重要！

? ? ? ???掌握一門語言，其實(shí)沒有什么捷徑，不斷讀書是提高和豐富人們表達(dá)能力的必經(jīng)之路。美國高中英文教學(xué)強(qiáng)調(diào)泛讀的做法，應(yīng)該給中國的師生和家長帶來一些啟發(fā)。

2 “ 緊張”的課堂演講

? ? ? ???課堂演講是老師檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識之口頭表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力的方式和手段之一。如果學(xué)生在課堂上做“沉默的羔羊”，其平時成績一定會受影響。所以老師鼓勵每個學(xué)生在課堂上演講。

? ? ? ???美國高中課堂演講涉及的主題有美國文學(xué)、歷史、藝術(shù)等。演講時，學(xué)生站在講臺上，不帶稿子。許多學(xué)生還會借助自己設(shè)計的幻燈片來包裝和增強(qiáng)演講內(nèi)容與效果。

? ? ? ???美國是一個重交流溝通、重口才和自我表現(xiàn)的社會，鼓勵借助語言表達(dá)把自己所知所學(xué)所想表現(xiàn)出來進(jìn)而推銷自己。即使是致力于學(xué)術(shù)研究的教授，除了在專業(yè)刊物發(fā)表文章外，也要經(jīng)常四處演講，把自己的觀點(diǎn)推介出去。至于律師，政治家等的演講能力就更不在話下了。

3? “繁重”的論文寫作

? ? ? ???美國高中生平時寫作訓(xùn)練的強(qiáng)度，大大超過了我國高中生的寫作練習(xí)，他們經(jīng)常寫、反復(fù)練習(xí)，多種題材、多個學(xué)科，就連數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)都有論述要求。

? ? ? ???特別是12年級的學(xué)生結(jié)束了高考后，各科老師都把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生論文的基礎(chǔ)訓(xùn)練上了，對學(xué)生的論文提綱，查找和收集資料進(jìn)行全面指導(dǎo)。

? ? ? ???我朋友的女兒高中畢業(yè)時以《美國歷史上最有影響力的四位女性》為題洋洋灑灑地寫出了整整11頁的論文，還像模像樣地配上了標(biāo)準(zhǔn)格式的提綱和目錄，標(biāo)明引用出處，在首頁頁眉上寫上了課名、老師名字、學(xué)生名字、時間等。相比之下，記得我們上大學(xué)時，只是在大學(xué)畢業(yè)前寫一篇有關(guān)專業(yè)課的論文也就算畢業(yè)了。

? ? ? ???另外，美國高中實(shí)行的幾乎都是“契約式”的嚴(yán)格管理，可以說孩子們過著貌似“監(jiān)獄”的生活。

? ? ? ???很多人調(diào)侃說：美國領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國人的法律意識之強(qiáng)，由此可見一斑。契約概念在美國高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書面協(xié)議的原因。

? ? ? ???這種契約式管理折射出了管理和法律意識在美國日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識一個小孩讀小學(xué)五年級時有次感冒在課間吃感冒藥時被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了藥品。理由是沒有收到家長說明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條?？梢姡跫s對學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。