斯坦福姊妹D.school創(chuàng)辦人給中國孩子的邀請丨跟著Evan老師看德國⑤

最近，少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan Wang飛赴德國做考察，走訪德國知名大學(xué)、創(chuàng)新科技企業(yè)、博物館等，為2016年暑假“科技少年德國行”做準(zhǔn)備（拉至文末了解游學(xué)行程亮點，進(jìn)行預(yù)報名）。我們跟隨Evan老師的足跡，每天和大家分享一個本次游學(xué)線路及課程開發(fā)的花絮，與您暢聊科技少年到訪德國的正確姿勢。

第一站：歐洲最大的猶太人博物館（點擊此處即可查看）

第二站：柏林科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心（點擊此處即可查看）

第三站：德國設(shè)計的靈魂——包豪斯（點擊此處即可查看）

第四站：慕尼黑工業(yè)大學(xué)（點擊此處即可查看）

Evan Wang

2016年“科技少年德國行”帶隊老師。少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人、教研總監(jiān)，畢業(yè)于美國加州大學(xué)伯克利分校，曾在美國知名金融機(jī)構(gòu)及中學(xué)任職任教，幽默風(fēng)趣，專注于青少年商業(yè)教育和設(shè)計思維教育。

（視頻無法播放，請點擊這里）

Evan老師口述：上面的視頻只有26秒，大家一定要看一看——斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院（d.school）的歐洲姊妹院?！聡ù奶勾髮W(xué)d.school創(chuàng)辦人Urich?Weinberg教授，向中國青少年發(fā)出邀請：“在少年商學(xué)院參加學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我們也樂意接收你成為我們的學(xué)生?！?/strong>

這是Ulrich教授得知少年商學(xué)院“2016科技少年德國行“深度游學(xué)項目啟動后，向10到15歲熱愛科技、商業(yè)和設(shè)計的中國少年發(fā)出的邀請。

設(shè)計思維（Design Thinking）是現(xiàn)在在全球大學(xué)甚至中小學(xué)都非常流行的一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法與體系。德國波茨坦大學(xué)設(shè)計思維學(xué)院和斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院是歐美兩所標(biāo)志性的d.school，而非常幸運的是，少年商學(xué)院先后獲得了兩所d.school創(chuàng)辦人的認(rèn)可與授權(quán)。

這一次我到德國考察并向同學(xué)們直播行程，最期待的一站就是到d.school和Ulrich教授再次見面。他曾于2015年8月專程飛到少年商學(xué)院總部為孩子們上了一堂課，這次在德國再見面，心情非常奇妙。

（我和Ulrich教授在d.school）

我向Ulrich教授老師介紹了我們過去幾個月開展的線上線下商業(yè)和創(chuàng)新實踐項目，可圈可點的，一是少年商學(xué)院與新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore獨家合作的“創(chuàng)意少年新加坡行”，受到新加坡官方的肯定，2016年1月即寒假將啟動第二期（點擊查看）；二是我們與Ulrich教授領(lǐng)導(dǎo)的德國d.school兩位博士老師——美女Mana和帥哥Axel合作的在線課程“拯救書店計劃”（已開課，查看詳情）。

而就在我到d.school的當(dāng)天，正是“拯救書店計劃”當(dāng)周的在線直播課程及互動時間。于是這一天的北京時間晚上8點鐘、柏林時間中午1點鐘，我和Mana等幾位老師，就在d.school里，通過在線平臺和中國的200多位小同學(xué)交流。以下為在線互動掠影：

（視頻無法播放，請點擊這里）

大家都知道，德國是世界人均書店密度最高的國家之一，德國人非常愛看書，Mana也是。她上起課、講起話來很優(yōu)雅、輕松活潑，但作為一個教育研究人員，她的辦公桌上又堆滿了各種專業(yè)的學(xué)術(shù)書，每周至少啃一本大部頭，這還不包括很多電子書。

德國波茨坦大學(xué)非常漂亮，做為設(shè)計學(xué)院的d.school的空間設(shè)計更是讓我印象深刻，整棟辦公樓的外墻都是透明玻璃，教室里除了幾張輕便的桌子，就是大塊的白板和隨處可見的便利貼，方便人們隨時記下自己的創(chuàng)意，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴……

一個好消息是，Ulrich教授答應(yīng)少年商學(xué)院2016年“科技少年德國行”中，為少年商學(xué)院在中國挑選出來的30位少年，提供為期2到3天的一場別開生面的設(shè)計思維工作坊，而同期將可能有30位德國少年受邀參加。

中德孩子上同樣的課、做同樣的挑戰(zhàn)，是為跨文化創(chuàng)新教育交流最好的方法，相信中國孩子的作品不輸?shù)聡⒆?，并也將從德國老師和同學(xué)身上學(xué)到很多東西。