哈佛校報(bào)針對(duì)2016級(jí)新生的問(wèn)卷調(diào)查顯示,24%的新生都有過(guò)新聞?dòng)浾哳?lèi)體驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。在美國(guó)中小學(xué),新聞?dòng)浾哳?lèi)體驗(yàn)與實(shí)踐課程和項(xiàng)目 ,融合了閱讀、寫(xiě)作、社會(huì)研究、科學(xué)素養(yǎng)等,是提升孩子批判性思維和綜合素質(zhì)的絕佳手段之一。
春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我成了學(xué)校雙語(yǔ)C班的新聞寫(xiě)作課老師,為孩子提供3堂課的“專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)”,幫助他們成為校報(bào)的“中流砥柱”。有了這次機(jī)會(huì),我終于能把我八年的記者經(jīng)歷,濃縮到短短的三堂40分鐘的課程里。
第一堂課
記者到底是做什么的
在課程伊始,我給同學(xué)們介紹了一個(gè)報(bào)社或一家電視臺(tái)的架構(gòu)。然后,針對(duì)一些孩子的理解誤區(qū),告訴大家當(dāng)記者不只為了看名人,更為不斷開(kāi)闊眼界,知道有多種活法,以及我們需要有更多的探究方法。
第一節(jié)課的前半部分,我給孩子們布置了一道題目:
“如果你是一名報(bào)社的記者,主編讓你采訪Angelababy的婚禮,但是你并沒(méi)有接到她的邀請(qǐng)函,你該怎么辦?”
六年級(jí)的孩子們聽(tīng)到“Angelababy”的名字,非常興奮,一個(gè)答案接著一個(gè)答案冒出來(lái):
1、可以找到她的微博,然后聯(lián)系她。(對(duì),或者找到她經(jīng)紀(jì)人的微博去聯(lián)系獲取更合適)
2、可以找其他接到邀請(qǐng)函的記者,讓他帶著我進(jìn)去。 (真不錯(cuò),我以前也老是那么干,通過(guò)同樣介紹拿到某個(gè)名人的聯(lián)系方式,是很不錯(cuò)的資源開(kāi)拓途徑)
3、可以聯(lián)系她的影迷會(huì),或許可以當(dāng)作影迷進(jìn)入婚禮現(xiàn)場(chǎng)。
4、可以想辦法知道她的家庭住址,或者經(jīng)常出沒(méi)的地方,去認(rèn)識(shí)她(有狗仔的潛質(zhì)。只要不涉及隱私,這個(gè)方法有時(shí)也值得一試)。
5、可以參訪受邀參加婚禮的其他名人,從而還原婚禮現(xiàn)場(chǎng)。(有點(diǎn)農(nóng)村包圍城市的辦法,雖然不夠直接,但也是新聞采訪常用的方法)
讓我非常驚訝地是,20個(gè)孩子們腦海里想出來(lái)的一個(gè)個(gè)新聞資源開(kāi)拓的方法,正是我在報(bào)社工作時(shí)采用的名人采訪法,而且基本上說(shuō)得很全面了。
這堂課的結(jié)尾部分,我找來(lái)一些中外記者界的名人(當(dāng)然還有一些相關(guān)行業(yè)的名人),讓孩子猜猜他們是誰(shuí),以及報(bào)道的領(lǐng)域。他們認(rèn)識(shí)“柴靜”,“閭丘露薇”,脫口秀主持人“拉里·金”,“艾倫”等。
在這些名記者當(dāng)中,孩子們對(duì)戰(zhàn)地記者瑪麗·科爾文最感興趣。她生前任職于英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》。2012年2月22日,在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時(shí)被炸身亡。
我問(wèn)孩子們:“大家知道她為什么總是遮住一只眼睛?”
一個(gè)孩子回答:“是不是被炸傷了?”
然后,全場(chǎng)發(fā)出驚嘆聲——確實(shí),2001年在報(bào)道斯里蘭卡內(nèi)戰(zhàn)時(shí),科爾文被手榴彈炸壞了一只眼睛。2012年2月22日,在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時(shí),科爾文被炸身亡。
我想,孩子們心里會(huì)想:原來(lái)世界上還有這樣一類(lèi)記者,為了無(wú)限接近新聞?wù)嫦?,不惜犧牲自己的生命?/strong>
第二堂課
如何提出一個(gè)好問(wèn)題?
上第二堂課前,我決定讓孩子體驗(yàn)一下真正當(dāng)記者是什么感覺(jué),比如讓他們采訪一下校長(zhǎng)。
我先科普了一下校長(zhǎng)的履歷:出生在南美波多黎各附近的一個(gè)美屬小島上,3歲全家移民紐約,在紐約讀完公立高中后,前往常春藤名校哥倫比亞大學(xué)求學(xué);獲得雙語(yǔ)雙文化教育碩士畢業(yè)后,在紐約一所雙語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任班主任10年……
在我介紹的時(shí)候,我感覺(jué)到孩子們瞪大眼睛,聽(tīng)得津津有味,雖然是自己的校長(zhǎng),他們卻從未這么了解過(guò)。
孩子們提出的問(wèn)題,并不亞于一個(gè)專(zhuān)業(yè)記者,下面請(qǐng)看我收集到的問(wèn)題:
1、你為什么離開(kāi)西班牙?(A)
2、你為什么要來(lái)C班?(A)
3、你到這邊累不累?(B)
4、你在這邊生活得好嗎?(B)
5、你為什么要一直搬來(lái)搬去呢?(A)
6、你是怎樣當(dāng)上校長(zhǎng)的?(A)
7、當(dāng)了校長(zhǎng)之后,有什么需要顧慮的嗎?(A)
8、在紐約上大學(xué)好不好?(B)
9、您小時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)校長(zhǎng)?(B)
10、你在大學(xué)階段為什么會(huì)選擇雙語(yǔ)雙文化專(zhuān)業(yè)呢?(A)
11、你在C班開(kāi)心嗎?(B)
12、未來(lái)你想做什么?(A)?
在白板上撰寫(xiě)這些問(wèn)題后,分別把它們編了號(hào),并問(wèn)大家:
所有問(wèn)題里面有一類(lèi)是開(kāi)放式問(wèn)題(Open-Ended Question),還有一類(lèi)是封閉式問(wèn)題(Close-Ended Question),你們能看出哪些問(wèn)題是開(kāi)放式,哪些是封閉式嗎?
話(huà)音剛落,一位看起來(lái)非常機(jī)靈的男孩子就報(bào)出答案:開(kāi)放式問(wèn)題的答案不是唯一的,可以給人很大地發(fā)揮空間,而封閉式問(wèn)題的答案比較單一,只有“是”或“不是”。
居然無(wú)師自通,真的好聰明!這個(gè)問(wèn)題是我在大學(xué)時(shí)學(xué)《新聞學(xué)概論》里的知識(shí)點(diǎn)。
?
第三堂課
如何寫(xiě)出好文章?
在最后一堂課上,我向?qū)W生介紹了什么叫做標(biāo)題(headline),導(dǎo)語(yǔ)(lead),以及新聞寫(xiě)作常用的倒金字塔結(jié)構(gòu)(Inverted pyramid structure)。
究竟怎樣才能寫(xiě)出一篇好文章?一個(gè)別出心裁的角度很重要。
為了訓(xùn)練孩子們的腦洞,我給他們布置了一道思考題:
“這是四個(gè)蘋(píng)果的世界。第一個(gè)誘惑了夏娃,第二個(gè)砸醒牛頓,第三個(gè)握在喬布斯手里。第四個(gè)在哪里?”
下面是孩子們的回答,應(yīng)該會(huì)超乎你的想象吧:
1?在海倫凱勒的手中(在她的自傳里,寫(xiě)到她的老師讓她摸著一個(gè)蘋(píng)果,學(xué)會(huì)了apple這個(gè)單詞)
2?在白雪公主那里
3?在筷子兄弟的口中
4?廣場(chǎng)大媽的舞中
5?在我的肚子里,哈哈哈
6?在轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室里
7?在約翰.高爾斯華綏的小說(shuō)《蘋(píng)果樹(shù)》里
經(jīng)常做這樣的訓(xùn)練,可以讓孩子的思維不受限,更有想象力,下次寫(xiě)作文,就不愁沒(méi)有新鮮有趣的好角度了。
作者與授權(quán):周一妍,曾任外灘畫(huà)報(bào)、外灘教育主筆,目前為萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校市場(chǎng)總監(jiān)。原文轉(zhuǎn)自微信公號(hào):外灘教育(ID:TBEducation)。我們已獲其授權(quán)并對(duì)文章做了編輯。未經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載。
讀新聞(Newspaper Project)是美國(guó)中小學(xué)媒介素養(yǎng)的核心實(shí)踐項(xiàng)目之一。少年商學(xué)院直播課程“百萬(wàn)閱讀俱樂(lè)部”之《讀新聞》引進(jìn)原汁原味的美式閱讀實(shí)踐與新聞探究課程,帶孩子揭秘權(quán)威媒體的新聞制作過(guò)程,體驗(yàn)新聞?dòng)浾叩慕巧?,運(yùn)用分析推理思維,提升知識(shí)儲(chǔ)備、探究能力與寫(xiě)作水平。
月底開(kāi)課,4次妙趣橫生的視頻直播課,4次腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。由畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利的少年商學(xué)院教研總監(jiān),與前《紐約時(shí)報(bào)》研究員、哥倫比亞大學(xué)新聞碩士聯(lián)袂擔(dān)任導(dǎo)師。適合全國(guó)任何城市9-12歲同學(xué)。名額有限,點(diǎn)擊下方圖片馬上報(bào)名!
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