我們?yōu)楹我陌妗倌晟虒W(xué)院微信的變與不變

我們要感謝這位用戶朋友。首先，她很早就關(guān)注少年商學(xué)院，并不時(shí)給我們提各種建議，其次，她的委婉批評，與我們正在準(zhǔn)備的改版計(jì)劃不謀而合。

一直以來，少年商學(xué)院在做兩件事。線上，我們通過微信公號（id：youthMBA）、APP（iPhone、iPad和Android版均已上線）和電子雜志等渠道傳播國際兒童教育與創(chuàng)新思維的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，注重原創(chuàng)性、故事性和實(shí)操性；線下，我們把知名企業(yè)、創(chuàng)新機(jī)構(gòu)等社會(huì)中的有趣經(jīng)濟(jì)體，通過研發(fā)、聯(lián)結(jié)為青少年體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的場所或項(xiàng)目。

盡管我們知道用戶的聲音是珍貴的，少年商學(xué)院微信也曾做過超過十次的互動(dòng)調(diào)研，并在廣州、深圳和北京等地做了面對面的的嘉賓分享會(huì)及父母沙龍等特色活動(dòng)；盡管我們的線下項(xiàng)目（如“科技少年美國行”游學(xué)及“ATM大作戰(zhàn)”之設(shè)計(jì)思維工作坊）開始之前與結(jié)束之后，均與客戶及學(xué)員保持了密切溝通，但不可否認(rèn)的是，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一方面，我們應(yīng)當(dāng)讓更多的關(guān)注孩子國際教育與創(chuàng)新思維的家長和教育界人士參與進(jìn)來；另一方面，那些常見的在線互動(dòng)、線下分享形式，已經(jīng)不適用于少年商學(xué)院，我們需要在互動(dòng)形式和內(nèi)容上進(jìn)行“雙創(chuàng)新”。此外，我們?yōu)橛脩籼峁┑膬?yōu)質(zhì)內(nèi)容的形態(tài)需要多元，并且具有服務(wù)的屬性，我們應(yīng)當(dāng)真正建立一個(gè)青少年國際教育和創(chuàng)新實(shí)踐的高品質(zhì)社群。

這便是我們這次改版的初衷。我們希望從今以后，以全新的姿態(tài)和大家在一起，更貼近、更實(shí)用。有人把創(chuàng)新理解為”更多、更好“，我們對創(chuàng)新的定義則是“更新穎、更獨(dú)特”。

唯有開放才能成長，唯有創(chuàng)新才能超越。在這個(gè)過程中，不變的，是我們的自我期許——通過聯(lián)結(jié)更多的同路人、通過提供系列的產(chǎn)品與服務(wù)，讓中國孩子在獨(dú)立、好奇與未來公民之品格的養(yǎng)成之路上走得更遠(yuǎn)。他們需要拆掉思維里的墻，而我們，是時(shí)候勇敢放手，讓孩子去做自己了。

（截至2014年8月31日的微信用戶數(shù)。）

此次少年商學(xué)院微信改版有三個(gè)關(guān)鍵詞：

第一個(gè)關(guān)鍵詞：欄目化

打造七大欄目品牌，一周七天，每天均有不同類型的精品分享：

（上圖為少年商學(xué)院微信周一欄目條）

周一：中外課堂

分享一個(gè)個(gè)鮮活的中外創(chuàng)新教育案例，更多兒童教育專題系列，注意實(shí)操性，給中國家長和孩子一個(gè)不言而教的課堂。

周二：體驗(yàn)學(xué)習(xí)

體驗(yàn)是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子走出課堂，邊玩邊學(xué)，或是到企業(yè)去、到創(chuàng)意機(jī)構(gòu)去，跟不同的人聊天，職業(yè)啟蒙與體驗(yàn)學(xué)習(xí)兼?zhèn)洹?/span>

周三：趣課題

由少年商學(xué)院創(chuàng)始合伙人兼研發(fā)總監(jiān)Evan老師主持。從加州大學(xué)伯克利分校畢業(yè)后，Evan曾在美國中學(xué)任教，后又在斯坦福設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)Design Thinking(設(shè)計(jì)思維）這一美國中小學(xué)流行的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法。他在“趣課題”欄目中的角色是創(chuàng)新教練，每周發(fā)布一個(gè)挑戰(zhàn)性的“課題”，富有創(chuàng)造力或敢于自我挑戰(zhàn)的青少年報(bào)名參加，一周當(dāng)中Evan將通過互聯(lián)網(wǎng)向參與者提供一些從知識到技能的創(chuàng)新啟蒙，下周同一時(shí)間對參賽者的作品/成果進(jìn)行點(diǎn)評，并發(fā)布下一項(xiàng)相關(guān)挑戰(zhàn)。

周四：父母沙龍

好父母沒有范本，孩子也是父母的老師。分享中外父母育兒路上的經(jīng)驗(yàn)與心得，探索最適合孩子的教育之道。歡迎大家投稿或申請成為專欄作者，Email：post@youthmba.com

周五：微社區(qū)

從少年商學(xué)院微信后臺、微社區(qū)、博客評論區(qū)精選家長朋友們的十個(gè)提問，對應(yīng)分享十個(gè)家長或教育人士的高質(zhì)回復(fù)。我們誠邀你成為微社區(qū)的兼職主持人。

周六：短視頻

分享全球范圍內(nèi)的經(jīng)典創(chuàng)意短視頻。

周日：精品推薦

分享國內(nèi)外優(yōu)秀兒童圖書等資源（回復(fù)“書山有路”查看），也非常歡迎你和我們分享自己發(fā)現(xiàn)的好資源。改版后部分優(yōu)質(zhì)圖書，我們將提供代購服務(wù)，敬請關(guān)注。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：互動(dòng)

一．從與家長互動(dòng)到與孩子互動(dòng)

在過去一年半的時(shí)間里，少年商學(xué)院已組織超過十次互動(dòng)，但這些互動(dòng)均針對家長。少年商學(xué)院微信新增的“趣課題”欄目，便針對孩子，我們的目標(biāo)是將美國的創(chuàng)造力課堂搬到互聯(lián)網(wǎng)上，輔以挑戰(zhàn)者們的線下探索與實(shí)踐，讓中國孩子以自己的方式在線感受歐美創(chuàng)造性學(xué)習(xí)氛圍。

二．玩轉(zhuǎn)微社區(qū)

在每周五的“微社區(qū)”欄目里，少年商學(xué)院將發(fā)布兩個(gè)互動(dòng)主題。朋友們可以通過點(diǎn)擊周五當(dāng)天文章左下“閱讀原文”進(jìn)入少年商學(xué)院微社區(qū)互動(dòng)平臺，說出自己的迷惑，或是為他人指點(diǎn)迷津。這些交流將以問答的形式，在下一個(gè)周五分享給少年商學(xué)院的所有用戶。

三．你有什么“想知道”

“想知道”相當(dāng)于一面話題墻，在你想了解的資訊或希望我們分享的內(nèi)容前，加上“#想知道#”后，微信留言告訴我們。我們的專欄作者和特約撰稿人將從中精選選題，進(jìn)行采寫和分享。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：多元

過去少年商學(xué)院的微信分享主要以文章為主，現(xiàn)特增設(shè)“趣課題”和“短視頻”欄目。前者其實(shí)是一檔互聯(lián)網(wǎng)真人秀節(jié)目，后者則通過影像的方式給家長和孩子能啟發(fā)。此外，我們將不定期開展在線微測試，如“測測孩子的創(chuàng)造力指數(shù)”等，敬請期待。

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育社群，需要大家的廣泛參與。與此同時(shí)，我們需要更多的特約撰稿人、專欄作者及微社區(qū)兼職主持人的加入：

一．專欄作者

如果你擅長用文字記錄你對中外教育的獨(dú)到觀察和心得體會(huì)，少年商學(xué)院的“中外課堂”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”、“父母沙龍”和“精品推薦”等欄目向你開放。

你需要做些什么：每月撰稿兩篇原創(chuàng)稿件

你可以得到什么：

1. 逾20萬中高端家長和教育界朋友的關(guān)注，聆聽你的分享。
2. 少年商學(xué)院專業(yè)編輯策劃，讓專欄寫作系列化，打造個(gè)人品牌。
3. 一定的稿費(fèi)報(bào)酬。
4. 未來專欄結(jié)集出版或圍繞特定主題共同開發(fā)衍生品的可能性。

二．微社區(qū)兼職主持人

如果你是教育社區(qū)平臺上的積極分子，你愿意與廣大家長朋友在交流中互相啟迪、共同成長：

你需要做些什么：每周組織一次微社區(qū)專題互動(dòng)討論

你可以得到什么：

1. 與活躍的海內(nèi)外家長與教育界人士成為朋友。
2. 與少年商學(xué)院一起，制定互動(dòng)專題，以及開發(fā)衍生品。

點(diǎn)擊此處了解成為少年商學(xué)院專欄作者或微社區(qū)主持人的更多細(xì)則。