從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”

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從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”
文 | 米飯
少年商學院新媒體部副主編
近日，北京某教育機構組織6-10歲兒童進行的“量子波動速讀”大賽，在網上引發(fā)熱議。
說是運用量子波動的力量，讓孩子在5分鐘內看完一本十萬字的書，并且能復述出來。
從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”

 

培訓機構宣稱，學會量子波動速讀后，蒙著眼睛也能和書本發(fā)生感應。
從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”
?（戴上眼罩讀書的小朋友）
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面對質疑，培訓機構老師解釋，量子波動速讀的原理是，量子會跟量子產生糾纏，在這個過程中產生波粒二象性，通過你的眼睛作用于大腦，眼動腦動。
從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”
?（解釋這個騙局原理時，笑場的培訓老師）
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其實，在“量子波動速讀”之前，還有很多類似的騙局，比如“全腦開發(fā)”“超感學習力”等蒙眼識字訓練。
國外也不乏類似的騙局，比如“量子波動速讀法”，就是由日本人飛谷由美子發(fā)明。

從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”

從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”

在歐洲、美國、印度等地都曾流行。
從“量子波動速讀”騙局背后，聊聊中國家長的“起跑線焦慮”
為這些聽起來就天方夜譚的課程紛紛掏錢的背后，也顯示了當代家長的“起跑線焦慮”。
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01?“量子波動速讀”騙局背后，
掩蓋不住家長對教育焦慮的本質
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類似這種所謂的速讀培訓班每年都有。各種培訓騙局大行其道，而且動輒都要收取幾萬元的培訓費，為何還有那么多家長心甘情愿掏腰包？
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因為觸動了中國家長的終極焦慮：孩子的教育。
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2018年，智課教育和新浪教育聯(lián)合推出《中國家長教育焦慮指數調查報告》。報告中指出，68%的家長高度焦慮教育問題，只有6%的家長相對不焦慮。
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家長最焦慮的年齡段集中在孩子的幼兒園和小學階段。
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其中，焦慮排名第一的是成績焦慮。
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更有數據表明，近七成家長支持課外培訓，中國上課外輔導的學生達1.37億人次，總參與率為47.2%。
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繁重的學業(yè)壓力也讓孩子們焦慮。
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今年中國兒童中心發(fā)布的一份報告顯示，近8成青少年睡眠不達標，課業(yè)壓力成為影響孩子睡眠的第一因素。
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北京大學曾發(fā)布《中學生自殺現象調查分析報告》：中國每5個中學生中就有1人曾考慮過自殺。
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我們?yōu)槭裁唇箲]？
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害怕孩子輸在起跑線上。基礎教育階段的競爭越來越激烈，各種牛娃、雞娃讓家長倍感壓力。
在這種情況下，我們會有教育焦慮也是正常現象，畢竟每個父母都想培養(yǎng)出一個天才少年。
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因此才會出現這樣的鬧?。耗呐率侵篮⒆邮窃谕悼醋鞅?，還是選擇相信，最起碼家長的焦慮可能在被騙中暫時得到了滿足。
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但教育沒有萬能藥。
想靠著“量子波動速讀”、“全腦開發(fā)”、“超感學習力”等騙局培訓班，一步登天把孩子培養(yǎng)成“神童”，最終的結果就是被收割“智商稅”。
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很贊同一位家長的看法：
焦慮完全沒必要。
一，父母的修養(yǎng)認知強了，孩子差不到哪兒去。家長會給孩子進行很好的素質教育， 會跟孩子一起玩創(chuàng)造力和專注力的小游戲，他們會教孩子認知拒絕，感恩，禮貌，會讓孩子經受挫折，尷尬和美好。而差一點的父母只管“吃飽喝足有得玩”，捏出來的塑形不一樣。
二，孩子的眼界比其他重要得多。他看過大海沙漠，領略過草原古堡，見過各種人群，騎過馬釣過魚，比幼兒園里那些知識有用得多。
三，最重要的一點就是，你必須有耐心陪他一起經歷所有事物，偏門的，大眾的，總有一個屬于孩子的領地，找準它確實并不容易，但一定會有。找到那個點，你家就贏了。
至于起步階段的焦慮，絲毫無用。
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02 超前教育的危害
等孩子上二年級才真正爆發(fā)
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“量子波動速讀”培訓班，打的就是焦慮牌。
這種培訓班通過制造焦慮，制造需求，刺激父母，于是家長們爭相去給自己的孩子報各種培訓班，去學習各種“有用”的知識。報班成為攀比，孩子上學年齡越來越早，課外補習班越來越多。
已經成了現代版的揠苗助長。
今天，在名校、學區(qū)房和小升初等“不能讓孩子輸在起跑線上”的社會焦慮氛圍下，不少幼兒園，從中班甚至小班就開始教孩子算數識字了，大班的時候就更不用說了，“幼升小銜接班”遍地都是。
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美國同樣盛行“超前教育”現象。
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踏進任何一間美國的幼兒園，你都可能被教育者所稱的豐富的環(huán)境和資源所轟炸。每個墻上都貼著琳瑯滿目的字母表、條形圖、單詞墻、教學海報、班規(guī)、日歷、日程表和各種雞湯文。可是，這些東西對一個四五歲的孩子來說，真的合適嗎？
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一項名為《幼兒園是新意義上的一年級？》（“Is Kindergarten the New First Grade?”）的研究對比了全美范圍從1998到2010年間幼兒園教師的態(tài)度，發(fā)現：希望孩子在一年內認識更多字及學會快速閱讀的老師比例，從30%上升到了80%。
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這種超前學習，真的有益嗎？
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有人對美國田納西州一個公立學前班（類似于中國幼兒園中班、小班及小小班）的孩子們做了一次系統(tǒng)的評估。
結果顯示，那些上了學前班的孩子們，在進入幼兒園之后表現出了比沒上過學前班的同齡人更強的閱讀和學習技能，但是當他們進入一年級之后，他們對于上學的態(tài)度卻會惡化。
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而到了小學二年級，他們在讀寫能力、語言能力、數學能力的測試上表現得更加糟糕。調查人員告訴《紐約》雜志說：“讓這么小的孩子就掉到枯燥的課業(yè)之中，他們比青少年更容易失去對學習的興趣和熱情?！?/span>
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如果說把人生比作是一場賽道，那人生不是一場短跑，也不是一次長跑，更像是由無數次長跑組成的超常距離接力跑。
與其因為擔心孩子輸在起跑線，而過早給孩子灌輸并不屬于他年齡段的知識，不如想想如何保持孩子對學習的熱情和興趣，能支持孩子一直跑下去。
說回給孩子的超前教育這件事。
其中討論度最高的興趣班，你問10個家長要不要報，相信9個都會回答“要”。現在的社會競爭激烈，沒有一個家長想讓自己的孩子“輸在起跑線上”。
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興趣班不是不能報，但正如一位家長所說，報班之前先解決幾個問題：
1、孩子參加的興趣班是家長的“興趣”，還是孩子喜歡的？
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2、孩子太小無法正確表達自己的興趣，在家長引導后，孩子能不能接受？
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3、家庭的收入能否支持興趣班的花費？
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4、興趣班花費的時間在孩子學習以外的時間中，占了多大的比重？
先想明白這幾點，再去考慮興趣班和培訓班是不是適合孩子。當然還要強調一點，這里的超前教育不包括那些換湯不換藥的騙局培訓班。
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03 對孩子未來的過度焦慮
使家長無法做出理性判斷
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現在有各種各樣的興趣班、培訓班，只要你有錢，沒有不能學的。
有人說：“孩子反正有時間，閑著也是閑著，多學點東西，藝多不壓身，又不損失什么，對不對？”
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還真不對。孩子損失了其他選擇的機會，付出了機會成本。機會成本（Opportunity Cost）是一個經濟學概念，是指為了得到某種東西而要放棄的其他東西的最大價值。
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一般來說，成年人哪怕不知道機會成本這個概念，在做選擇時也會本能地考慮機會成本。
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可是一到育兒這件事上，父母就沒那么理性了。英語、識字、數學，哪個不重要？還有手工、鋼琴、少兒編程……不都應該學嗎?
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可你想過沒有，對孩子成長有益的東西很多，但孩子的時間有限。在有限的時間里，什么是最重要的？
父母的注意力往往都集中在那些能量化的知識學習上，比如英語單詞量、識字量、數學題，而忽視了那些無法量化的能力的培養(yǎng)，比如自主性、社交能力、創(chuàng)造力等。
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但是從長遠看，決定孩子一生成就的到底是什么？又該如何在不確定的未來給孩子確定無疑的成功要素？在斯坦福本科新生部擔任主任長達十年的朱莉，提出了她的答案：
1、讓他們擁有更自由的時間。
2、傳授他們基本生活技能。
3、教會他們如何思考。
4、幫他們做好努力工作的準備。
5、讓他們自己規(guī)劃人生。
6、教他們面對掙扎的人生常態(tài)
7、選擇大學時不要只盯著那幾所頂尖名校。
8、傾聽他們的心聲。
“童年越來越好似一場成就比賽，”朱莉說，“我們總是擔心，要是沒有我們，孩子們該如何在這樣的世界成功。”
可是，不管你怎樣焦慮，你都不可能消除生命成長的不確定性。人類的觀測并不能決定粒子在哪里，你的教養(yǎng)也不能完全決定孩子的未來。
那么，為什么不擁抱這個不確定性呢？
用開放的心態(tài)擁抱這個不確定的未來，你失去的是擔心孩子偏離你設計的人生之路的焦慮，得到的將是孩子自己開創(chuàng)未來的驚喜。
 

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