這張超簡單的思維導圖，讓孩子變“被動學習”為“主動探索”

文 |?西林

少年商學院新媒體部編輯

首先想跟大家做個小游戲。

將記住的詞語記錄下來，用下圖給的方法再記一次。

是不是第二幅圖記住的詞語更多呢？

這是因為信息一旦經(jīng)過分類整合，記憶起來就會很輕松很牢固。

樹形圖是思維導圖中常用的一種思維工具，能對信息進行很好的分類整合。

除樹形圖之外，加上頭腦圖、氣泡圖、雙氣泡圖、圓圈圖、流程圖、橋型圖、括號圖一共八種，并稱為思維導圖的“八大利器”，可以培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作、數(shù)學、邏輯思考、行為習慣等方面的能力與素養(yǎng)。

而說到思維導圖，大家一定聽過它的名字，不但被哈佛大學和劍橋大學等世界名校應用到課堂當中，亦是世界500強企業(yè)非常推崇的工具。現(xiàn)在更在全球的中小學流行，新加坡教育部甚至將思維導圖列為小學必修科目，在國內(nèi)這幾年也越來越火。

但是，很多人對思維導圖還停留在“除了用文字，還加上一些圖形”的層面，在帶領孩子學習思維導圖時往往會陷入幾個常見的誤區(qū)，今天，我們就一起深挖一下思維導圖這位“老朋友”。

太簡單的信息也用思維導圖梳理

心理學教授 Peter Doolittle 曾說，人的短期記憶只有 10-20 秒，而且一般只能記住 4-7個信息。所以對于這類相對復雜或者雜亂無章、毫無關聯(lián)的信息，我們就得讓大腦和信息產(chǎn)生一種互動，而不是被動、單純地去接受它，這時思維導圖就是最好的選擇。

Lucy在剛開始教女兒用思維導圖的時候，曾經(jīng)讓她將要去商店買的東西用一個思維導圖表現(xiàn)出來，結果孩子畫完后覺得這個太簡單，沒有成就感，很長一段時間里對思維導圖都沒有興趣。從此對于這類簡單的問題，梅林要女兒列個購物清單即可，不再要求她畫思維導圖。

少年商學院的余同學在一起讀到《Why Mosquitoes Buzz in People’s Ears》這篇文章時，對這個無厘頭的問題很感興趣，于是她將這篇文章梳理成一幅思維導圖，文章里有很多生僻的動物生詞，她都用圖畫形象地表示，從下圖可以看出，她梳理的內(nèi)容直觀且細致，對這篇文章的理解也更加深刻。

所以，思維導圖更適合用來處理相對復雜的問題，用在簡單的問題上，它的優(yōu)點就不明顯。在合適的場景下使用思維導圖，更能達到事半功倍的效果。

重視顏色線條的選擇

輕視解決難題的思路

一幅思維導圖最重要的是什么？

是用到了“八大利器”的哪一種？還是那些長長短短顏色各異的線條？

都不是，應該是這其中包含的邏輯關系。

我們學習的目的并不是學思維導圖有哪幾種，有什么定義，怎么畫，畫的圓圈多大多小等等，而是為了掌握一個工具，從而讓思維的過程更清晰，更有邏輯，更高效。

怎么讓孩子把真正面對的學習難題或生活難題，與思維導圖結合起來，才是重點。

思維導圖是，也僅僅只是一個輔助學習的工具。學習思維導圖也是一個提升思維能力的過程，每一種圖背后都暗含一種深層次的思維方法。我們不僅要了解每一個圖的畫法、結構，更重要的是看到背后所代表的思維方法。

要讓思維導圖成為一種提升思維的工具，不僅要把思維導圖融入到學科學習當中，更要讓他們用思維導圖去分析一些課外知識，分析一些現(xiàn)實社會中，我們真正會碰到的一些話題，舉一些例子。

比如少年商學院有一節(jié)課的挑戰(zhàn)是“假期規(guī)劃”，高同學用“To Do List”展示自己一天“Must Do”、?“Optional Do”的事情和懲罰。她進行有一定復雜度的思考，也并沒有借助很多文字。

思維導圖只是“一幅圖”

“一幅圖能有多大的用？”曾經(jīng)有家長這樣問我。

我們先來看看少年商學院的簡同學利用思維導圖設計的鉛筆盒，他從材料、性能、特殊功能三個方面來介紹自己設計的鉛筆盒。

材料：鉛筆盒整體是鐵做的，玻璃鏡和削筆刀是用玻璃做的，密碼鎖是用塑料做的。

 

性能：鉛筆盒有一個防偷的報警器。還有北斗定位，如果找不到橡皮，可以利用定位找到它。這個鉛筆盒還很堅固，不易摔壞，裝有北斗導航，不管想去哪里，北斗導航都可以找到。

 

特殊功能：鉛筆盒有一個按鈕，點擊后投影出今天你的作業(yè)，還有語音功能，告訴你作業(yè)是什么啊，現(xiàn)在幾點了？

這幅導圖非常不僅完整地展現(xiàn)了簡同學的想法，從他的分類中更是展現(xiàn)了他清晰的邏輯思維，不僅如此，思維導圖對提升閱讀、寫作、演講、記憶等多方面的能力，都有非常強大的作用，能讓孩子真正做到學以致用，全面激活孩子的好奇心和自主學習力。

雖然知道了有這三個誤區(qū)，但要完全避開，讓孩子更好的學習思維導圖仍是讓很多家長頭疼的事，不用擔心，少年商學院新上線的2019少年商學院秋季學期《青少年思維導圖之學習達人系列》視頻直播課可以幫你解決這個問題，既讓孩子學會正確畫思維導圖的方法，更能讓孩子愛上思維導圖！

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拉開孩子之間差距的，不是掌握多少知識，而是吸收新知識的學習能力，這門課程能真正提高孩子的學習力，是高效學習的法寶，借助圖像思維的方法，更能幫孩子快速理清事物背后的邏輯，熱衷思考和分析問題，激發(fā)學習的驅動力。

其中，老師會通過教會孩子8種思維工具，重整孩子的邏輯思維系統(tǒng)，通過“畫出清晰的思考過程”和“運用科學的思考方式”2個思維秘訣，讓孩子不再“學習難”，在閱讀、寫作、演講、記憶等7大領域的跨學科學習中，真正做到學以致用，全面激活孩子的好奇心和自主學習力。