從事10年“男孩美育教育”，他認(rèn)為游戲上癮只因父母未曾這樣點(diǎn)燃孩子

對(duì)于散漫的孩子，父母和老師只要讓孩子找到他想要的刺激就可以了，只不過需要多費(fèi)些心思。但沒有欲望、沒有活力的孩子真的令人很為難。

沉迷于電子游戲的男孩的比例壓倒性地高于女孩。這是為什么呢？因?yàn)橹悄苁謾C(jī)能滿足男孩特有的渴望被認(rèn)可的需求。只要稍稍努力，游戲分?jǐn)?shù)就能上升，他們就能從朋友處獲得認(rèn)可，還可以在父母的統(tǒng)治延伸不到的地方享受創(chuàng)造自己的世界的樂趣。

一部分家長在很努力地宣傳智能手機(jī)的危害性，并將孩子與智能手機(jī)和電腦游戲隔離開來。可是他們都忽略了孩子們沉迷于智能手機(jī)的根本性原因。

實(shí)際上，從我對(duì)孩子們的長期觀察來看，即便讓孩子們?cè)谙嗤臅r(shí)長里用智能手機(jī)玩游戲，也并不是所有孩子都會(huì)上癮。有些孩子稍稍嘗到點(diǎn)兒滋味就像上癮一樣入了迷，有些孩子即便玩的時(shí)間很長也不會(huì)對(duì)游戲上癮。還有些孩子，如果大人把手機(jī)從他手里奪走，他就會(huì)像世界末日來臨一樣又哭又鬧，甚至提不起精神。

還有些孩子即便玩游戲玩得很開心，只要時(shí)間一到，他也就會(huì)放下手機(jī)轉(zhuǎn)而投入到其他事情中去。

當(dāng)父母讓孩子停止玩游戲時(shí)，有些孩子能做到，有些孩子卻做不到。這兩種狀態(tài)有什么區(qū)別呢?

沉迷游戲的孩子

其實(shí)是在尋找情感共鳴

相對(duì)來說，那些平時(shí)和家人相處時(shí)間較多，能被人深切理解的孩子，比獨(dú)處時(shí)間較多或雖然有人陪伴卻不能被深切理解的孩子表現(xiàn)出的上癮癥狀要少。

每當(dāng)看到對(duì)手機(jī)上癮的孩子時(shí)，我首先想到的是大人們從孩子們手中拿走手機(jī)的方法。我們對(duì)于孩子為什么會(huì)上癮了解得太少。說不定孩子們對(duì)手機(jī)上癮只是一種現(xiàn)象而已，實(shí)際問題的產(chǎn)生是從情感共鳴的缺乏開始的。

那些表面看起來情感世界很豐富，內(nèi)心卻很空虛的孩子們，如果他們?yōu)榱藢で笊羁痰墓缠Q和溝通而玩手機(jī)，那他們離上癮也不遠(yuǎn)了。

相反，如果孩子能從家人那里得到深切的理解和情感共鳴，與包括父母在內(nèi)的家人、親戚和朋友們溝通良好，那么即使玩手機(jī)，孩子上癮的程度也會(huì)相對(duì)較低。

假設(shè)時(shí)間倒流，如果在那個(gè)和朋友們?nèi)ヌ擞螛穲@就能樂瘋的時(shí)代有了智能手機(jī)會(huì)怎樣呢？那時(shí)智能手機(jī)也能控制孩子們嗎?我認(rèn)為不會(huì)。

如果孩子正在慢慢地對(duì)智能手機(jī)上癮，那父母在煩惱怎么做才能讓孩子遠(yuǎn)離智能手機(jī)之前，應(yīng)該先思考如何彌補(bǔ)缺失的溝通和情感交流。這不是只憑共度多少時(shí)間就能解決的問題。

讓喜歡蹦蹦跳跳的兒子玩娃娃，即使讓他玩上10個(gè)小時(shí)，他也不會(huì)開心。對(duì)他來說，爸爸媽媽和他一起跑上1個(gè)小時(shí)才是有意思的事。如果兒子對(duì)汽車感興趣，那父母就應(yīng)該和他一起研究汽車，這比其他什么方法都有效。

經(jīng)常獨(dú)處的孩子和自身性格傾向得不到認(rèn)可的孩子很容易對(duì)智能手機(jī)上癮，因此，我們要努力走進(jìn)孩子所處世界的深處。如果一邊喊著想給孩子帶來改變，一邊卻對(duì)孩子的世界毫不關(guān)心，那么無論何時(shí)孩子都是孤獨(dú)的。

巧妙化解困局

點(diǎn)燃孩子興趣的火花?

與此同時(shí)，當(dāng)孩子沉迷游戲時(shí)，父母應(yīng)該做的不是粗暴地奪走手機(jī)，而是努力仔細(xì)觀察孩子的喜好和個(gè)性。每個(gè)孩子內(nèi)心深處都藏著等待被發(fā)掘的興趣愛好，當(dāng)孩子找到的內(nèi)在興趣，發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界時(shí)，就不會(huì)整天沉浸在游戲的小世界里。

很多父母都知道，培養(yǎng)孩子的興趣很重要，他們苦惱的是怎么培養(yǎng)孩子的興趣。讓孩子去上各種興趣班吧，孩子又會(huì)抗拒，起不到正面的效果。

如果想早點(diǎn)兒找到孩子的興趣，就請(qǐng)讓孩子不必看大人們的眼色，讓他自己發(fā)掘自己純粹喜歡的東西吧。

給孩子足夠的空間和時(shí)間去尋找他們真正感興趣的東西是件很微妙的事情。這并不意味著用大量的補(bǔ)習(xí)班、體育活動(dòng)和其他的任務(wù)來擠占孩子的業(yè)余時(shí)間，或者讓他不停地嘗試不同的東西。

這是件更需要耐心，甚至?xí)行o聊的事情，我們要允許孩子內(nèi)心的自信慢慢浮現(xiàn)。我們的任務(wù)是要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，讓他知道我們“注意”到了，并且非常樂于支持他在這方面的追求。

現(xiàn)在，我們的孩子需要的是不帶目的性的純粹的興趣。請(qǐng)拋開營業(yè)員般總想再多介紹一些的習(xí)慣吧。用那種方式，即便能教給孩子實(shí)戰(zhàn)技巧，也難以實(shí)現(xiàn)深入的教育；即便能勉強(qiáng)孩子去行動(dòng)，也難以培養(yǎng)孩子的內(nèi)在興趣。

有些孩子每天一醒來就開始焦慮不安，他們整天都煩躁不安，無精打采——覺得學(xué)校太無聊，自己對(duì)未來很迷茫。有些孩子則完全不是這樣的。他們精力充沛，對(duì)生活充滿了興趣。是什么讓這些孩子有如此大的差異呢?

這可能與被專家稱為“火花”的東西有關(guān)。那么，“火花”指的是什么呢？

位于美國明尼蘇達(dá)州的搜索研究所(Search Institute)的研究員彼得·本森博士首先提出了“火花”的概念。“火花”是一個(gè)很好的隱喻，它指的是藏在你孩子內(nèi)心深處的興趣和熱忱。每個(gè)孩子都有一個(gè)或多個(gè)興趣的火花。

我們的任務(wù)是幫助他找到這些火花，做些實(shí)際的工作讓火花進(jìn)入他的實(shí)際的生活，然后不再干涉，只是和孩子一起享受這段興趣之旅。如果你做到了，你的孩子會(huì)變得更加快樂，更加積極向上，不會(huì)整天沉迷游戲。聽起來是你想要的，對(duì)嗎？

本森的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于年輕人來說，在體育運(yùn)動(dòng)和文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)方面的興趣（跳舞、戲劇、音樂、閱讀、繪畫和手工）是最常見的火花。對(duì)動(dòng)物（如狗、馬）的喜愛或想要保護(hù)動(dòng)物的心愿本身，則排在第三常見的位置。但是興趣的火花可以是任何事——巖石收集、定向越野賽、按中世紀(jì)的風(fēng)格穿著打扮，甚至是用鈍劍比武。

本森的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研究“火花”這個(gè)概念近20年了。他發(fā)現(xiàn)：

1、擁有內(nèi)心的火花的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得更好、更快樂、更自信、更積極，與年長的人的溝通交流也更多。他們更加關(guān)心他人，善于交際，自己的狀態(tài)也更放松。

2、如果孩子有不止一個(gè)興趣的火花，那就更好了。事實(shí)上，有能力滿腔熱情地投入并掌握一件事情的孩子，往往也會(huì)想要嘗試其他的事情。

3、我們不表示鼓勵(lì)和支持，火花是會(huì)熄滅的。

他們認(rèn)為，要讓火花燒得更旺而不是熄滅，需要兩個(gè)條件：

其一，家庭內(nèi)部至少有一個(gè)成年人對(duì)此感興趣，并為孩子提供相關(guān)幫助。例如，開車帶女兒去上豎琴課，買水族箱，找到一所好的舞蹈學(xué)校。

其二，要有一個(gè)或兩個(gè)家庭外部的成年人知道孩子的興趣愛好并且給予他支持。

如果孩子找到了可以傾注純粹熱情的領(lǐng)域，并在該領(lǐng)域中產(chǎn)生了自信心，父母就應(yīng)該逐漸向他介紹與之相關(guān)的新領(lǐng)域，使孩子的愛好擴(kuò)展開來。

如果兒子喜歡小汽車，就請(qǐng)仔細(xì)觀察令他投入的是哪個(gè)部分。即使都是喜歡小汽車的孩子，他們也有各自不同的著迷理由。如果孩子癡迷于小汽車的載人功能，那接下來家長就可以向他介紹公共汽車和火車。如果孩子癡迷于小汽車的速度，那接下來家長就可以建議他了解一下噴氣式飛機(jī)。

學(xué)校在興趣的火花的維護(hù)方面扮演著很重要的角色。本森認(rèn)為，老師應(yīng)該注意到班上每一個(gè)孩子的火花。這是家長和老師會(huì)面時(shí)第一件需要討論的事情。因?yàn)?，如果老師連一個(gè)孩子的興趣點(diǎn)是什么都不知道，他們又怎能與孩子建立起真正的聯(lián)系呢？

幾乎每一個(gè)孩子的火花都是美好的，對(duì)世界有用的。我們不用擔(dān)心“這會(huì)通向何方”或者“他們將來怎么謀生”之類的問題，因?yàn)閭€(gè)人的發(fā)展不在于最終的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，而在于把現(xiàn)階段做好。

本森發(fā)現(xiàn)，在他所研究的年輕人中，約有一半人都從事與他們興趣的火花相關(guān)的事業(yè)，而其他人在做著不同類型工作的同時(shí)，還保有著他們興趣的火花并以此來不斷激勵(lì)自己，補(bǔ)充能量，這也很好。

跟你的孩子談?wù)勁d趣的火花——最想做的事情，討論一下在他追尋自己興趣的道路上會(huì)出現(xiàn)的一些困難和障礙，談?wù)勊J(rèn)識(shí)的人里誰有明顯的興趣愛好，再跟她談?wù)勀阕约骸?/p>

欲速則不達(dá)，家長需反思

我們并不是鼓勵(lì)孩子玩游戲，但也不支持全盤否定。游戲是一個(gè)充滿了利用人性弱點(diǎn)的集合，家長指望孩子忽然開竅，或者希望有關(guān)部門一封了之，是非常不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)檫@并不能解決他沉迷的問題，最有可能幫助他從根源上改變的，就是家庭。

玩游戲會(huì)學(xué)壞，不是因?yàn)橥嬗螒颍瞧浔澈蟮脑?。一方面，我們得給孩子與我們交流的機(jī)會(huì)，搞清楚孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。另一方面，我們得提醒孩子，玩游戲的他是否快樂？游戲究竟是他逃避現(xiàn)實(shí)的接口，還是他用來放松的工具？

當(dāng)你找到孩子沉迷游戲的根本原因，選擇合適的解決辦法，不斷地引導(dǎo)孩子向前，問題才會(huì)真正被解決。

總之，家長需要首先反思。在你們?nèi)粘５募彝フ勗捴?，加入關(guān)于興趣的火花的對(duì)話吧。如果你感覺近期和孩子有些疏離（比如，你一直加班），這也是一個(gè)與他加強(qiáng)情感聯(lián)系的好機(jī)會(huì)。

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