如何養(yǎng)育一個(gè)成績(jī)中等的孩子，這位媽媽的做法有大智慧

文 |?Lili&芳芳

授權(quán)自公號(hào)：媽媽的力量

學(xué)院君說(shuō)：如何養(yǎng)育一個(gè)學(xué)習(xí)中等的孩子？有的時(shí)候，欲速則不達(dá)，自然生成可能更有力量。今天我們分享的案例主角是一位攝影師媽媽Farrah。文章以她口述的形式，呈現(xiàn)出她是如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)中等的女兒，一步步找到自己的興趣愛(ài)好與目標(biāo)并考入理想中的大學(xué)的。

如何養(yǎng)育一個(gè)學(xué)習(xí)中等的孩子

我女兒Angie屬于晚熟型孩子，走路晚、說(shuō)話晚，上幼兒園時(shí)大家會(huì)算數(shù)、識(shí)字，她都不會(huì)。小學(xué)中學(xué)成績(jī)一直中等，不夠上進(jìn)。出國(guó)后不努力學(xué)英文，考試得過(guò)且過(guò)。我一度覺(jué)得，我就是個(gè)失敗的家長(zhǎng)。但女兒反對(duì)，反問(wèn)我說(shuō)：你的意思是我是個(gè)失敗的孩子嗎？

當(dāng)女兒從小表現(xiàn)出一切都比別人晚，作為家長(zhǎng)，我當(dāng)然也著急過(guò)，但我選擇耐下心來(lái)等。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度是不一樣的，我相信緩慢的成長(zhǎng)也是扎實(shí)的成長(zhǎng)。我經(jīng)常對(duì)身邊的朋友說(shuō)：我等她有一天頓悟。給她時(shí)間，等她發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量和需求，這樣的成長(zhǎng)更加可靠，在遭遇挫折的時(shí)候不容易變形。

（Angie拍攝的雲(yún)）

女兒一開(kāi)始在北京一所公立學(xué)校，小學(xué)還可以，女兒所在班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)思維比較活躍，孩子們過(guò)得比較開(kāi)心，學(xué)業(yè)壓力不大，交了幾個(gè)很要好的朋友。小升初的時(shí)候，為了減輕孩子的壓力，就沒(méi)有幫她選擇一類(lèi)重點(diǎn)，上了一個(gè)比較好的二類(lèi)重點(diǎn)中學(xué)。但現(xiàn)實(shí)情況是，作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，女兒經(jīng)常寫(xiě)到半夜，家長(zhǎng)和孩子都比較焦慮。

對(duì)于要不要上課外補(bǔ)習(xí)班，我征求過(guò)孩子的意見(jiàn)。她比較抗拒，所以從小學(xué)到初中她幾乎從未上過(guò)任何主課的補(bǔ)習(xí)班。這可能也跟我們的目標(biāo)明確有關(guān)系。我們和女兒從一開(kāi)始的共識(shí)就是，高中要出國(guó)讀書(shū)。所以我覺(jué)得孩子學(xué)業(yè)達(dá)到中等水平以上就行。孩子挺喜歡所在中學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)排名班級(jí)6、7名，老師同學(xué)對(duì)她都很好，她過(guò)得比較舒服。

（Angie拍攝的云）

但我的焦慮就是焦慮。一是作業(yè)太晚（一部分出于孩子的拖拉）對(duì)身體造成的傷害無(wú)法預(yù)估，另外就是有的時(shí)候教育體制的問(wèn)題致使孩子從學(xué)校帶回來(lái)的戾氣比較重。

如果說(shuō)要回答“如何養(yǎng)育一個(gè)學(xué)習(xí)中等的孩子”的話題，我覺(jué)得有兩點(diǎn)至關(guān)重要。

一是降低預(yù)期。首先，不要太過(guò)給孩子強(qiáng)化名牌大學(xué)的概念。哈佛？斯坦福，哪個(gè)家長(zhǎng)自己在年輕的時(shí)候沒(méi)做過(guò)王子公主夢(mèng)？但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，藤校只屬于少數(shù)人，在過(guò)去的幾年中我不斷降低自己的期望值，到現(xiàn)在基本上和孩子保持一致，也就是完全尊重她的選擇，上什么學(xué)校甚至不上大學(xué)，只要她對(duì)自己有符合邏輯的計(jì)劃，我都可以接受。

當(dāng)然，這里說(shuō)的“中等”，是指單純學(xué)業(yè)上的中等，對(duì)于她的性格和品德我還是要求挺高的。

二是通過(guò)身體力行，幫助孩子找到自己的興趣愛(ài)好和目標(biāo)，至少激發(fā)、感染她去尋找自己的愛(ài)好和目標(biāo)。我可以接受孩子晚一點(diǎn)找到自己的人生方向，但不能接受隨著年齡的成長(zhǎng)，還是一副慵懶的樣子。

所以有一陣子，我通過(guò)自己每天花兩個(gè)小時(shí)學(xué)英語(yǔ)背單詞這件事，來(lái)影響她（她的英文在出國(guó)前是比較一般的），我經(jīng)常累到在廚房吧臺(tái)睡著了，我希望她看到我的表現(xiàn)會(huì)感到慚愧，也開(kāi)始背單詞，但是她沒(méi)有。我倒是英文水平提高不少。

后來(lái)我又開(kāi)始練習(xí)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)楹⒆拥恼n余愛(ài)好除了打游戲（我一直沒(méi)有禁止孩子打游戲，但是有限制游戲時(shí)間）就是畫(huà)畫(huà)，我希望她能把繪畫(huà)發(fā)展成一個(gè)有一定高度的特長(zhǎng)。于是我每天晚飯后就畫(huà)畫(huà)，希望引起她的興趣。她確實(shí)手癢了幾次，但不足我期望的十分之一。我的兩次“以身作則”的嘗試都失敗了。

直到有一天，發(fā)生了件奇妙的事。去年大年初一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我開(kāi)始玩相機(jī)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾。我以前的幾十年里從未對(duì)一件事有過(guò)如此的熱情，我對(duì)攝影的狂熱程度把我自己都嚇到了。

這種熱情對(duì)孩子的影響我認(rèn)為比任何說(shuō)教都有效，她看到我是如何從頭開(kāi)始自學(xué)一個(gè)新科目，怎樣上網(wǎng)查資料、看視頻，怎樣找老師，要求作業(yè)、協(xié)助老師設(shè)計(jì)課程，怎樣不知疲倦地練習(xí)。

我跟她分享所有的細(xì)節(jié)，有時(shí)候也尋求她的幫助（比如視頻看不懂的讓她學(xué)會(huì)再教我）。而這種熱情只關(guān)乎我自己，不是做給她看讓她學(xué)的，但她從中獲得了很多力量。 這對(duì)她后來(lái)的積極上進(jìn)，影響較大。

（Angie的作品）

每個(gè)家庭都有“試錯(cuò)成本”

孩子到初中后，已經(jīng)很有主見(jiàn)。說(shuō)教是一定不管用的，而且?guī)?lái)很多有消極作用的沖突，所以上面我說(shuō)的開(kāi)始換角度思考這個(gè)問(wèn)題，嘗試用自己的行為去影響她。現(xiàn)在回想起來(lái)，蠻感謝自己當(dāng)初的努力，從學(xué)英語(yǔ)到畫(huà)畫(huà)到攝影，最終感染了孩子。

女兒初二后去了國(guó)外讀書(shū)。我們本打算她國(guó)內(nèi)讀完高中去美國(guó)讀大學(xué)，這也是非常多家庭的想法。但后來(lái)之所以初二就出去了，原因就是我上面說(shuō)的，對(duì)于無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)帶給孩子的負(fù)責(zé)情緒，和大的環(huán)境讓孩子不經(jīng)意間沾上的戾氣。

還有一個(gè)原因就是北京霧霾太重了。尤其是冬天，早晨送孩子上學(xué)，一出樓門(mén)吸進(jìn)鼻孔的空氣都是刺激的化學(xué)味道。我是中年人了無(wú)所謂，孩子這么嫩的肺，常常讓我心生悲壯的感覺(jué)。

（Angie攝影作品）

但她到外面讀書(shū)，過(guò)得也是蠻折騰的。首先到的是加拿大，后來(lái)又去了美國(guó)。這是一開(kāi)始我們?nèi)揖蜕塘亢玫摹扒€救國(guó)”。因?yàn)橐院⒆赢?dāng)時(shí)的英文水平，想進(jìn)美國(guó)稍好一點(diǎn)的學(xué)校幾乎不可能，進(jìn)去也跟不上，所以想先來(lái)加拿大提高一下英文水平，并適應(yīng)一下北美文化，再考美國(guó)好一點(diǎn)的高中。但實(shí)際情況是，來(lái)了美國(guó)一年后，重新返回溫哥華。

原因是但她在美國(guó)非常不適應(yīng)。一是因?yàn)槊绹?guó)高中功課強(qiáng)度非常高，二是因?yàn)槊绹?guó)人更加aggressive, 這些都很不符合她的個(gè)性。她跟我說(shuō)：“你總說(shuō)美國(guó)教育好，我沒(méi)看出來(lái)。我在加拿大上英文課教莎士比亞，教寫(xiě)詩(shī)，美國(guó)只有沒(méi)完沒(méi)了的做題和寫(xiě)文章?！彼哺矚g加拿大人（包括來(lái)加拿大的華人）溫和友善的性格。

女兒在美國(guó)的時(shí)候比我想象得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但有的時(shí)候她其實(shí)是憋著，假期見(jiàn)面的時(shí)候，她情緒會(huì)失控。在回美國(guó)登機(jī)前抱著我痛哭，不想再回去。我很難過(guò)。當(dāng)時(shí)還出了一點(diǎn)意外情況是，孩子體檢發(fā)現(xiàn)很大的腹腔腫瘤需要做手術(shù)。發(fā)現(xiàn)孩子生病那段時(shí)間我非常煎熬，覺(jué)得什么學(xué)校、考試都不重要了，健健康康地活著比什么都好。?

但是父母一方面怕因?yàn)樽约旱氖毜⒄`孩子的前程，另一方面人都會(huì)好了傷疤忘了疼，有時(shí)候有不由自主地催逼孩子。每次想要push 的時(shí)候，我都告訴自己冷靜，不要忘了許下的承諾，包括對(duì)自己的承諾，不逼孩子。

后來(lái)我讓女兒回到了她更習(xí)慣和喜歡的溫哥華。意外的是，回來(lái)之后孩子自我覺(jué)醒了，她能感受到我們對(duì)她的尊重和體諒，整個(gè)人成熟了許多。我盡可能地去愛(ài)她、幫助她，很多時(shí)候超過(guò)她的想象，讓她意外驚喜。重要的是精神上比以前健康了許多，可以看出她越來(lái)越開(kāi)心了。?

16歲獨(dú)立去美國(guó)，然后又返回加拿大。這個(gè)過(guò)程算是我們的試錯(cuò)成本，但是哪個(gè)家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有交過(guò)學(xué)費(fèi)，沒(méi)有走過(guò)彎路。其實(shí)沒(méi)有人喜歡走彎路，但所有的路過(guò)都會(huì)帶來(lái)啟示和經(jīng)驗(yàn)積累。我傾向于年輕的時(shí)候走彎路，可以反復(fù)走把基礎(chǔ)夯實(shí)，步子慢一點(diǎn)走穩(wěn)。換一種說(shuō)法，每一種獲得都是有代價(jià)的，代價(jià)不同而已。

（Angie拍攝的雪夜）

包容女兒早戀，靜待花開(kāi)

女兒后來(lái)慢慢想明白了自己喜歡什么，以后要做什么。她覺(jué)得她喜歡的只有畫(huà)畫(huà)，所以決定考藝術(shù)院校。一回加拿大就開(kāi)始了課外繪畫(huà)計(jì)劃。只要她做喜歡的事情，愿意付出努力去做好，我們都高興。再到后來(lái)她確立了自己的目標(biāo)：加拿大一所老牌的藝術(shù)大學(xué)（Emily Carr Art + Design University）。

作為父母，在報(bào)名時(shí)，我堅(jiān)持讓她多報(bào)幾所學(xué)校。但后來(lái)提交材料時(shí)，她說(shuō)：其它學(xué)校沒(méi)有我想學(xué)的專(zhuān)業(yè)，去了也是混日子。我想想是這個(gè)道理，就答應(yīng)了。她很干練，灑脫，她總是說(shuō)：考上了當(dāng)然最好，沒(méi)考上也不是世界末日。

（Angie的作品之一）

拿到Offer以后她還在繼續(xù)上繪畫(huà)課，生活節(jié)奏沒(méi)有任何變化，情緒也沒(méi)有起伏，感覺(jué)就是一個(gè)普通的Test。這種心態(tài)我很喜歡，知道她沒(méi)有把考上大學(xué)當(dāng)作一個(gè)終點(diǎn)，而是當(dāng)成新的起點(diǎn)。知道我以后在或者不在她的身邊，她都會(huì)按照自己的方向、節(jié)奏去做事情。這個(gè)過(guò)程中，我們面臨的另一件事情到來(lái)了——女兒戀愛(ài)了。

如果說(shuō)“青春期”的話，開(kāi)句玩笑話，我女兒6歲開(kāi)始就青春期了，一碰就炸，一逗就哭。個(gè)性烈得嚇人。不想做的事情大人絕對(duì)逼迫不了。我們是怎么熬過(guò)來(lái)的？我覺(jué)得作為媽媽的情緒很重要。我慢慢學(xué)會(huì)了接納她，學(xué)會(huì)回避矛盾。沖突發(fā)生的時(shí)候就撤，反正對(duì)立不會(huì)有好結(jié)果。

還有我一直比較理性。和孩子的沖突中如果認(rèn)為她的話有道理，我會(huì)閉嘴。我不認(rèn)為大人就是對(duì)的。所以她越大性格越柔軟，到了十幾歲反而沒(méi)有通常所說(shuō)的青春期過(guò)分表現(xiàn)。

其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，女兒14歲就開(kāi)始戀愛(ài)了，剛開(kāi)始我很抗拒，但孩子爸爸說(shuō)：有的孩子就是戀愛(ài)早。她已經(jīng)談了，你能怎么辦？她肯告訴你已經(jīng)不錯(cuò)了。結(jié)果他那邊一口一個(gè)寶貝地安撫，我只能被迫接受現(xiàn)實(shí)了。后來(lái)就積極面對(duì)，趁機(jī)進(jìn)行青春期安全教育，把該教的都教了。

如果說(shuō)對(duì)孩子的影響的話，正面影響是學(xué)會(huì)了一些為人處事的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)劑了生活內(nèi)容；負(fù)面影響是浪費(fèi)了許多時(shí)間，該做的事情沒(méi)有時(shí)間做。還有些影響是雙向的吧。

孩子最終是自己為自己的人生負(fù)責(zé)。女兒這段戀愛(ài)蠻長(zhǎng)時(shí)間了，到現(xiàn)在好像還是當(dāng)初的那個(gè)男朋友。

一路走過(guò)來(lái)，我在教育孩子的路上一直走得跌跌撞撞沒(méi)有章法，不懂得太多教育理論，也不了解大學(xué)、專(zhuān)業(yè)。我在孩子的擇校、學(xué)業(yè)提高的經(jīng)驗(yàn)上完全沒(méi)有參考價(jià)值，唯有我努力營(yíng)造的無(wú)條件對(duì)孩子的愛(ài)保護(hù)了她的成長(zhǎng)，讓她有機(jī)會(huì)把自己的芽發(fā)出來(lái)，而我們要做的就是靜待花開(kāi)。

（Angie的作品之一）

如果時(shí)光倒流，我想從她很小多花時(shí)間陪伴她養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓父親陪她養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這兩個(gè)習(xí)慣對(duì)于一生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我也希望更多的陪伴她玩耍和旅游。

??“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。”這句王小波的名言在我的QQ簽名上停留了很多年。孩子有問(wèn)題，大多是家長(zhǎng)沒(méi)做好或看待問(wèn)題的角度不對(duì)。我越來(lái)越感覺(jué)到，對(duì)孩子最有幫助的是家長(zhǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度和自身成長(zhǎng)的持續(xù)性。讓孩子清楚看到快樂(lè)從哪里來(lái)，以及努力就有回報(bào)。