演講 | 朱德庸（漫畫家）
本文授權(quán)自公號：一席（yixiclub）
學(xué)院君說：今天我們分享的是一篇長文，來自于臺灣著名漫畫家朱德庸的演講，分享了如何從長遠(yuǎn)的角度來培養(yǎng)孩子的好奇心與創(chuàng)造力，他認(rèn)為小時(shí)候的童年的那個(gè)自己就是我們?nèi)松膶?dǎo)師，在人生的十字路口，如果你和那個(gè)最了解你內(nèi)心的小孩去商量，去選擇，他會最懂你的天賦和你本人的力量。希望今天這篇文章對您有所啟發(fā)。
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用好奇心探索這個(gè)世界
大家都認(rèn)為，童年逝去了就再也回不來了，小時(shí)候的自己長大之后也就消失了，我也不例外。但在2000年，在我陪著我孩子玩耍的那年寒假，我意外地又重新過了一次童年。那一年冬天我40歲，我小孩9歲。
自從我跟小時(shí)候的自己相遇以后，我開始解開了很多謎，包括我是一個(gè)什么樣的人，我是怎樣一步一步走到今天的。其實(shí)一切都有脈絡(luò)可循，而這個(gè)脈絡(luò)都和童年有關(guān)。
很多人都問過我為什么能夠創(chuàng)造出這么多題材，無論是愛情、婚姻、時(shí)代、社會、男人、女人，甚至人性，都能這么通透、諷刺，還能夠非常犀利地把觀點(diǎn)描繪出來，而且更重要的是充滿著幽默。我以前一直很單純地認(rèn)為，可能就是因?yàn)槲矣胁艢?，其?shí)這一切都跟童年有關(guān)。
我跟大家描述一下我的童年。我小時(shí)候是一個(gè)非常自閉，而且有學(xué)習(xí)障礙的小孩，沒有什么玩伴，大部分時(shí)間都是我一個(gè)人度過的。盡管一個(gè)人讓我比較自在，但是我對這個(gè)世界還是充滿了各種好奇。于是我要怎么接觸這個(gè)世界呢？我就開始用我的想象力。
對昆蟲的探索之旅
一開始我對昆蟲充滿了好奇心，我在自己家里的院子里，把我們家院子所有的蟲都玩了一遍。
我可以跟各位舉例一下，我在我家院子里，用糖水把兩個(gè)不同種類的螞蟻窩連成一條線。線有時(shí)候會連得非常非常長，等螞蟻發(fā)現(xiàn)有糖水之后，它們就開始出來。
它們會沿著糖水一直往前走，走到中間的時(shí)候，兩種不同種類的螞蟻就會相遇，而相遇之后，它們觸角一碰，就會往回跑。我就像一個(gè)造物者在看著它們。跑回蟻穴后，不久兵蟻就開始出來了。我看著螞蟻連成整整一條線，就這樣打了起來。
我也試著去玩蜜蜂，因?yàn)槲覀冏〉哪欠N日式的房子里面經(jīng)常會有蜜蜂筑蜂窩。然后我開始去做實(shí)驗(yàn)，會走過去碰它們一下，這時(shí)候蜜蜂就會出來，我就看用什么東西能夠保護(hù)我。
我試過非常多東西，有掃把，有水桶，也用水去噴，但所有的方法都是失敗的，所以經(jīng)常被蜜蜂叮得滿頭包。我后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)方法，就是在它們都飛出來之后，用小時(shí)候玩的跳繩在它們面前甩，這時(shí)候跳繩就變成一個(gè)非常大的電風(fēng)扇，所有飛過來的蜜蜂都會被跳繩弄的電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)兜打死。
但是有一些蜜蜂是進(jìn)化的，是有智商的，它會繞路，然后從后面叮我。我發(fā)現(xiàn)大部分方法都很難完全保護(hù)我，就想到了另一種方式。各位知不知道，以前的打火機(jī)是要灌液態(tài)瓦斯的，液態(tài)瓦斯其實(shí)是非常非常冰的，它可以讓很多東西瞬間凍結(jié)起來。
這次我用網(wǎng)子把蜂窩套了起來，蜜蜂全部飛出來，都在那個(gè)網(wǎng)子里面，我就用液態(tài)瓦斯去噴它們，它們立刻就急凍了。急凍之后我把每一只很快速地拿出來，拿一個(gè)針壓著它們的屁股，一壓它們的針就出來了，我就把針剪斷了。
因?yàn)槟悴荒馨厌槹纬鰜恚纬鰜碇笏膬?nèi)臟會跟著出來，那只蜜蜂就會死亡，所以我就把每一只非?？焖俚貕?，然后把它的針給剪掉。它們大概在一分鐘內(nèi)就會開始蘇醒，所以你必須非?？焖俚厝刻幚硗?，然后再放它們走。
剪完之后我會用水彩在它屁股上面涂顏色，涂成白色的。等我下次再從蜂窩經(jīng)過的時(shí)候，它們在我的旁邊飛，我只要一看它屁股上面有白的，就知道它沒有針，所以完全不怕它。
我還試過蜘蛛。因?yàn)槲覀兗矣泻芏嘀┲?，我用試管把一只一只蜘蛛都抓起來，以它們的大小、體型、種類分類，讓它們一只一只對打。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了兩個(gè)月，最后我們家所有的蜘蛛大擂臺全部打完了，最后剩下一只，我稱它為蜘蛛王。
實(shí)驗(yàn)對象從蟲子變成人
我小時(shí)候就是這樣不停地玩各種蟲子，但是在玩蟲子之前我會想象各種情況。等我把院子里所有的蟲都玩完了之后，我就開始想象更大的生物，那就是人。把人當(dāng)作昆蟲來看待之后，我就開始實(shí)驗(yàn)了。
我那時(shí)候把我們家附近每一戶人家都調(diào)查清楚了，什么時(shí)候有人在，什么時(shí)候沒有人在。我會去按他們家的電鈴，每次一按我就跑掉了，跑到很遠(yuǎn)的地方，看著他們。他們出來開門發(fā)覺沒有人，都會以為是自己錯(cuò)覺或幻聽。
等他回去之后，我再跑去按第二次。我發(fā)現(xiàn)大概按到第三次的時(shí)候，他們就開始發(fā)怒了，但是因?yàn)殚_門了之后看不到人，所以沒有地方能夠發(fā)泄。但我可以從他們臉部的表情和顏色分辨出來他們的憤怒程度：一開始是青色的，然后是紅色的，最后就發(fā)白了。
當(dāng)然我實(shí)驗(yàn)這些人的時(shí)候，也像實(shí)驗(yàn)蜜蜂一樣失敗過——當(dāng)場被抓到，那我就不多說了。
我也會去假想人的各種可能，比如說我在巷子里面走的時(shí)候，對面走過來一個(gè)婀娜多姿的女郎，我會去想象如果她突然高跟鞋斷了，然后摔個(gè)狗吃屎，她還會是我現(xiàn)在看到的樣子嗎？
我也會想象從我對面走過來一個(gè)道貌岸然的男的，如果我跳上去給他一巴掌，他是不是馬上就會變一個(gè)樣子？
每次一想到這些人的可能的表情跟行為的時(shí)候，我就會開心地一直笑。所以我小的時(shí)候在我們家那邊是蠻有名的一個(gè)瘋子，他們都覺得這個(gè)小孩瘋了，因?yàn)檫@個(gè)小孩老是在巷子里邊走邊笑。
雖然是這樣子，但是我還是必須要踏進(jìn)真實(shí)的世界，我開始上學(xué)了。
開始上學(xué)，踏入真實(shí)的世界
大家可以想象，一個(gè)成績不好又有學(xué)習(xí)障礙的小孩，當(dāng)然不太可能受到老師、同學(xué)的歡迎，所以我永遠(yuǎn)都是被排擠的那個(gè)人。但這些卻讓我在很小的年紀(jì)就看到所有表面之下的另外一面，那一面我之稱為真實(shí)。因?yàn)橥耆恍枰匾曃?，這些人在我面前毫不隱瞞的真實(shí)。
其實(shí)這一開始讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)愕。我隨便舉個(gè)簡單的例子，我念書的時(shí)候經(jīng)常被我的導(dǎo)師罵，說你這個(gè)笨孩子，沒有看過你這么笨的人。直到有一天我父親牽我在街上走的時(shí)候，很意外地碰到了這個(gè)導(dǎo)師，他們倆就開始寒喧。
這個(gè)導(dǎo)師就跟我父親講，你兒子非常聰明，你兒子是我見過的小孩里面最聰明的，他學(xué)習(xí)絕對沒有問題。我永遠(yuǎn)不會忘記那個(gè)畫面，我那時(shí)候還很矮，我頭抬起來看著那個(gè)導(dǎo)師，不知道我看到的人是誰。當(dāng)然那一種錯(cuò)愕，一種反差，我覺得也產(chǎn)生了幽默。
我陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的反差，這讓我開始理解到人性的荒謬，而這種荒謬我覺得它形成了一個(gè)更深的幽默。這么說吧，我小時(shí)候的遭遇其實(shí)一直在訓(xùn)練我的幽默，我一直到很大才明白這個(gè)道理，而這幽默后來竟然跟我的漫畫有關(guān)。
我在28歲那年選擇了成為一個(gè)職業(yè)漫畫家，我才發(fā)現(xiàn)漫畫跟幽默的關(guān)系就像電線桿和狗的關(guān)系一樣密不可分。幽默也是對無奈人生最后的反擊，我失敗了，但是我還是能笑得出來。所以我覺得幽默就是我們心中的那個(gè)小孩——小孩看事情永遠(yuǎn)都充滿著幽默，因?yàn)樾『⒂X得所有的事情都很好笑。
我的童年充滿了想象力和創(chuàng)造力。我從小住在一個(gè)有小小庭院的日式灰瓦的平房里，里面有我的畫筆和我的小書桌，這也是我躲開外面大人世界的一個(gè)秘密基地。
除了我剛才講到的螞蟻軍隊(duì)、蜘蛛俠客，我還有陪我在樹叢里面的花精靈、床底下的夢妖精，還有每天在廁所里面跳舞的小怪物，那個(gè)是我全部的世界。我也可以暑假整整兩個(gè)月都不踏出庭院一步。各位現(xiàn)在看到的也是我小時(shí)候想象中的童年怪物之一。
長大之后，很多人都失去了想象力
而且事實(shí)上，在我慢慢長大了之后，我覺得那些怪物并沒有遠(yuǎn)離。像我小的時(shí)候，我覺得一直有一個(gè)叫作“找麻煩怪”的怪物，我感覺一直到我長很大了，那個(gè)找麻煩怪都還在我身邊。
小的時(shí)候領(lǐng)營養(yǎng)餅干，排到我的時(shí)候永遠(yuǎn)沒我的份；大了之后，所有的東西，當(dāng)你需要它的時(shí)候你就找不到它。我相信各位也有類似的經(jīng)驗(yàn)，所以我想在你們身邊應(yīng)該也有一個(gè)找麻煩的怪物。
在我53歲的時(shí)候，我意外地發(fā)現(xiàn)其實(shí)我小時(shí)候有亞斯伯格癥，這個(gè)癥本身的特點(diǎn)就是專注和與世界隔離，就像一個(gè)玻璃球，把我小小的世界包得好好的，不讓我受到大人世界的干擾。當(dāng)然很多人小時(shí)候不像我有亞斯伯格癥，但是應(yīng)該也像我一樣充滿了想象力和創(chuàng)造力。
那為什么大多數(shù)的人在成長的過程中都失去了想象力和創(chuàng)造力？因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會的教育并沒有鼓勵(lì)我們這些，老師、長輩們也沒有鼓勵(lì)這些。相反的，我覺得他們用社會流行的價(jià)值觀和世俗的標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)一滴地剝奪了孩子們的想象力跟創(chuàng)造力。
我舉個(gè)例子。我以前做過漫畫評審，我發(fā)現(xiàn)小孩子在小時(shí)候充滿著想象力跟創(chuàng)造力，但是在他長大的過程里它們就開始消失。我做評審的時(shí)候我們有分小學(xué)的，甚至比小學(xué)還低的、入學(xué)年齡還沒到的，也有初中的，還有高中的，最后還有大專組，也就是大學(xué)組跟成人組。
在做評審的過程中我就發(fā)現(xiàn)，隨著人的年齡越大，他們的想象力跟創(chuàng)造力就會越變越弱。你可以看到，小學(xué)組的是充滿著想象的，有一些畫甚至連從事創(chuàng)作工作的人都未必想得到。
但是到了初中之后，你就可以發(fā)現(xiàn)有一部分的人的想法已經(jīng)開始僵化。等到高中的時(shí)候，僵化的程度越來越嚴(yán)重，他們對事情已經(jīng)沒有太多的想象力了。
到了大學(xué)組跟成人組的時(shí)候，他們的想象力幾乎變成零了，而且愿意來參加這個(gè)作品比賽的人也很少，因?yàn)橐苍S他們覺得花時(shí)間在這些創(chuàng)作上面沒有意義。
這些小孩的作品里，我曾經(jīng)看到一幅畫，畫的全部都是圓圈的小點(diǎn)。我覺得這很有趣，就問這個(gè)小孩，你的畫上面為什么都是小點(diǎn)，難道你沒有想象一些其他的圖像嗎？
那個(gè)小孩就跟我說，我要畫這些點(diǎn)，是因?yàn)檫@里面有大象、獅子、房子、飛機(jī)、火車，所有東西那小孩都講了一遍給我聽。我又問那為什么全是點(diǎn)呢？小孩跟我說，因?yàn)檎驹诤芨吆芨叩牡胤酵驴吹臅r(shí)候，這些東西就全部都是點(diǎn)。
我記得畢加索以前好像也說過一句話，他說我花了30年的時(shí)間達(dá)到我現(xiàn)在畫畫的這個(gè)程度，將來要再花30年的時(shí)間讓我再回到原來創(chuàng)作的那種感覺。
我覺得教育就是用一種容器，把不同材質(zhì)的小孩全部都塑造成一樣的，然后讓我變成我們，從個(gè)人變成團(tuán)體，于是我們就再也沒有想象力了，也沒有創(chuàng)造力了。
我們做著相同的事，過著相同的生活，然后做著相同的夢。我想也許我們已經(jīng)沒有什么夢了。我們想讓我們的孩子成功，但是卻要他們繳出武器，繳出他們的童年力量。
我活到這個(gè)年齡的時(shí)候，常常覺得其實(shí)生命是會發(fā)問的，它至少會在你的人生中提問兩次。
一次會在你某個(gè)年齡的時(shí)候提出來，它會問你，這是你要的人生嗎？有人被生命提問了之后會去反思，反思后有人就毅然決然地拋下現(xiàn)在的事業(yè)，然后去做一個(gè)別人覺得不可思議的決定。有的人會忽略這個(gè)提問，因?yàn)閽伈幌录鹊玫囊磺小?/span>
如果你忽略掉了第一次提問，生命還會再問你第二次，這一次是在你即將離開人世的時(shí)候：這是你要的人生嗎？有的人含笑回答說，這就是我要的人生。有的人會滴下一滴淚，然后咽下最后一口氣，后悔地離開。
順應(yīng)自己內(nèi)心去做選擇
每隔一段時(shí)間，我們就會站在人生抉擇的十字路口彷徨著，通常我們都會選擇用社會或者眾人的價(jià)值觀去決定我們的未來。我們以為我們選了對自己最有利的決定，但其實(shí)我覺得只要沒有順從自己內(nèi)心的聲音，都會是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。
很多人會說，照著自己的感覺走將來會失敗，那我告訴各位，很多人照眾人的感覺走也沒有成功。即使有人成功了，也是一個(gè)不快樂的成功。我想這就是為什么這么多年來，我看到了那么多成功的人不快樂。
那么我們要怎么樣才能做對人生的選擇呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，小時(shí)候的童年的那個(gè)自己就是我們?nèi)松膶?dǎo)師，在人生的十字路口，如果你和那個(gè)最了解你內(nèi)心的小孩去商量，去選擇，我覺得他會最懂你的天賦和你本人的力量。
就像我小的時(shí)候，其實(shí)我畫畫從來沒有被鼓勵(lì)過，幾乎所有的大人都認(rèn)為畫畫是錯(cuò)誤的，畫畫是沒有希望的。
我記得我第一次跟我舅舅說以后要靠畫畫為生。第二天舅舅就送了我一個(gè)金筆，我以為他是鼓勵(lì)我，想告訴我如果你找到你的路，你就往前走吧。結(jié)果我舅舅跟我說，不是的，這個(gè)金筆送給你，是你決定當(dāng)漫畫家以后，餓得沒飯吃的時(shí)候，可以拿這個(gè)金筆去典當(dāng)。
我會跟各位說這些，是因?yàn)槲易约涸?jīng)迷失過，我曾經(jīng)不快樂過，所以我知道。在自己選擇當(dāng)職業(yè)漫畫家之后，我一開始非常非常地快樂，我每天想象、創(chuàng)造，用自己的興趣還能夠掙錢謀生，甚至成功，真的很好。
但隨著越來越忙，盡管我還是想辦法維持自己單純的生活，我漸漸開始對很多事情沒有感覺了，包括我的不快樂都沒有辦法感覺到了。
直到有一天，我的小孩過來跟我說，爸爸，你是在面無表情地畫畫。那個(gè)時(shí)候我才驚覺到，其實(shí)我已經(jīng)變了。
我在不知不覺中已經(jīng)用了社會化的方式，而不再用我童年的直覺去看，或者去決定事情。于是我就停下來了，我把手頭上所有的工作都放下，停掉了印書像印鈔票一樣的日子。
我開始花大量的時(shí)間去打造我的世界。我和我的太太、小孩一起，在熟悉的城市里行走，也在陌生的城市里行走，慢慢慢慢在行走的過程里面，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地，再去找回內(nèi)心那個(gè)有童年力量的小孩?，F(xiàn)在無論去哪我都會帶著我的世界。
童年的力量其實(shí)就是
想象力、創(chuàng)造力和幽默
我一直覺得我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)貪婪的時(shí)代，也是一個(gè)匱乏的時(shí)代?，F(xiàn)在的人擁有了一切，但仍然不快樂；現(xiàn)代人拼命地索要，但是仍然不滿足。我覺得是因?yàn)槲覀儍?nèi)心匱乏，而這種匱乏在童年的時(shí)候其實(shí)是不存在的。
每個(gè)人小時(shí)候都擁有一個(gè)屬于自己的小小的夢，那個(gè)夢似乎微不足道，但是現(xiàn)在回想起來，卻是足以支撐我們的一股很大的力量。我覺得有的時(shí)候，人就是靠那個(gè)微不足道的小小的夢過下去的，有的時(shí)候人也是靠著那個(gè)微不足道的小小的夢成功的。
大家一定會想問我，童年的力量到底是什么？你們可以看我的漫畫《絕對小孩》，你們就可以了解了。其實(shí)講到這里我還蠻開心的，偷偷打了一個(gè)小廣告。但我現(xiàn)在先試著簡單地告訴各位，我覺得童年的力量其實(shí)就是想象力、創(chuàng)造力和幽默。
什么是想象力呢？我只能試著這么說，想象力就是繞到所有的人、事、物的背后，去看見一個(gè)截然不同的景象，然后顛覆所有既定的事實(shí)。
接下來看一下我準(zhǔn)備的這兩個(gè)四格的漫畫，你們會發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛胸S富的想象力，所以小孩的世界和大人的世界真的是不一樣的。
我再講一下什么是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力就是更加深化和落實(shí)你的想象力，讓那個(gè)想象具體可為，從一樣?xùn)|西變成另外一樣?xùn)|西，再從另一樣?xùn)|西變成一個(gè)和原來截然不同的東西。創(chuàng)造力其實(shí)是非常抽象的，它的變化是很難解釋的，我用一些圖來解釋給大家看。
這個(gè)就是從一個(gè)鞭炮變成工廠，變成船，再變成蛋糕。
這也是一樣，從兩片葉子變成蟲，變成蝙蝠，變成一個(gè)胖子，再變成帽子，然后有一個(gè)人戴著它。
幽默其實(shí)就是你內(nèi)心的小孩
最后我講一下幽默。幽默只是一個(gè)心態(tài)，就是一顆對人、事、物的體諒包容的心。當(dāng)你擁有了那種心態(tài)，你就擁有了一個(gè)心情的旋轉(zhuǎn)門，它能夠讓你從冰冷的地窖轉(zhuǎn)瞬之間就到一個(gè)艷陽高照的海灘。
而幽默其實(shí)就是你心中的那個(gè)小孩，小孩看所有的事情都覺得很好笑。
我講的這些就是你和我、每一個(gè)人的童年力量。我把幸福分成兩種，一種是看得見的幸福，一種是看不見的幸福。這中間有什么差別？我覺得我們現(xiàn)代人過的幸福都是看得見的幸福，我們住很好的房子、吃很好的食物、開很好的車，我們也穿著很漂亮的衣服。
每個(gè)人都應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)看不見的幸福
那什么是看不見的幸福呢？看不見的幸福就是我小的時(shí)候，甚至我的祖父輩他們那時(shí)候。其實(shí)他們過著非常非常簡陋的生活，但他們帶著一顆滿足的心，我稱那為看不見的幸福。
當(dāng)我們把這兩個(gè)年代放在一起做比較的時(shí)候，就可以看出來看得見的幸福和看不見的幸福的差別。各位現(xiàn)在應(yīng)該常常會擔(dān)心，我們喝的水干不干凈，我們吃的食物有沒有毒，我們呼吸的空氣好不好。
但是我可以跟你們說，在我小的時(shí)候，我們的水都是沒有污染的，我們的空氣都是新鮮的，我們吃的食物全部都是現(xiàn)在賣得非常貴的所謂的有機(jī)食物。一比較你們就會知道，我們的上一代也許過得很貧乏，但是其實(shí)他們一直享有著看不見的幸福。
我們現(xiàn)代人如果想要自己的家里有一個(gè)小院，可能要花非常非常多的錢。但是在我小的時(shí)候，所有人家前面都有一個(gè)小小的院子，我認(rèn)為那就是看不見的幸福。
我們現(xiàn)在教育下一代的全部都是看得見的幸福，而我們已經(jīng)沒有辦法提供給他們看不見的幸福了。這種事事都需要購買來的童年，我覺得是不對的。
我們不要再用更多工具化的教育方式來教導(dǎo)下一代，我們要留給小孩能夠去做夢的權(quán)利跟環(huán)境。他們有一天會讓那個(gè)夢實(shí)現(xiàn)，然后獲得他自己想要的人生。
而這個(gè)時(shí)代的大人們可以隨著小孩的夢，找回自己心中躲起來的那個(gè)小孩，抱一抱小時(shí)候的自己，和他一起并肩面對這個(gè)世界。其實(shí)那個(gè)童年，那個(gè)充滿想象力的你并沒有遠(yuǎn)離，他就在每一個(gè)新的夢的拐角。新的生活方式，在那里等你。
謝謝你們。
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