推薦《給孩子的未來(lái)簡(jiǎn)史》，全新視角的科學(xué)啟蒙和好奇心培養(yǎng)

如何培養(yǎng)自己成為不被機(jī)器人取代的人才？

火星計(jì)劃

科學(xué)家為什么選擇火星作為移民地？

“狂人”馬斯克的火星殖民計(jì)劃靠譜嗎？

新型能源

如何挖掘剩菜剩飯背后的能源潛能？

如何建造抗擊地震的房屋？

未來(lái)生活

如何給千里之外的人做手術(shù)？

《變形金剛》中的汽車(chē)人真的能問(wèn)世嗎？

……

課程收獲

1、培養(yǎng)想象力：每個(gè)話(huà)題都腦洞大開(kāi)。每集音頻小課最后都留有互動(dòng)，孩子積極參與，老師親自回復(fù)。

2、擴(kuò)寬知識(shí)面：跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相連結(jié)，引導(dǎo)孩子知其然更知其所以然，學(xué)會(huì)舉一反三。

3、強(qiáng)化思辨力：培養(yǎng)孩子從不同維度、不同視角看問(wèn)題的習(xí)慣。

4、升學(xué)軟實(shí)力：

• 有意出國(guó)留學(xué)的孩子，須從小培養(yǎng)批判性思維。面試與筆試題中不乏“你是否支持克隆人？”“你對(duì)無(wú)人駕駛汽車(chē)的看法”等分析題目；
• 而隨著國(guó)內(nèi)中高考改革的推進(jìn)和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的推出，思辨能力的考察也成為重心之一。2016年北京中考作文題“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”，考察學(xué)生對(duì)未來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)的思考；?2017年高考作文（全國(guó)卷），考察對(duì)“共享單車(chē)”的思考……未來(lái)關(guān)于科技如何影響生活的話(huà)題性作文將越來(lái)越多。

《給孩子的未來(lái)簡(jiǎn)史》，綜合培養(yǎng)孩子的想象力、分析力和思辨力等軟實(shí)力，讓孩子知道，科技是把雙刃劍，一個(gè)新技術(shù)的誕生，既可能為人類(lèi)造福，也可能導(dǎo)致人類(lèi)的災(zāi)難。

適合對(duì)象

8-12歲，對(duì)科技充滿(mǎn)好奇和探索欲，熱衷破解未來(lái)世界之謎的少年。本課程一經(jīng)訂閱，長(zhǎng)久有效，可反復(fù)收聽(tīng)，方便孩子復(fù)習(xí)。

課程導(dǎo)師

Evan Wang

少年商學(xué)院教研總監(jiān)

畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系，曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)課程。先后于美國(guó)的創(chuàng)業(yè)公司、跨國(guó)公司工作，曾在硅谷中學(xué)教數(shù)學(xué)。

2013年回國(guó)創(chuàng)業(yè)，專(zhuān)注青少年設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新實(shí)踐教育，現(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人，并擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組組長(zhǎng)。美式教學(xué)風(fēng)格，風(fēng)趣幽默。

訂閱須知

點(diǎn)擊上圖馬上訂閱

1、本專(zhuān)輯為付費(fèi)音頻課程，2017年7月10日起，每周一、三、五更新，持續(xù)更新36期，每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)更新。任何時(shí)候訂閱，均可直接收聽(tīng)已更新的全部音頻（第一講可試聽(tīng)）。9月1日前享受優(yōu)惠價(jià)99元，之后恢復(fù)原價(jià)149元。

2、訂閱成功后，關(guān)注微信公號(hào)“少年商學(xué)院”，點(diǎn)擊公眾號(hào)首頁(yè)左下角“音頻小課-給孩子的未來(lái)簡(jiǎn)史”，按照相關(guān)提示操作，即進(jìn)入音頻課程頁(yè)面進(jìn)行收聽(tīng)。

3、本音頻專(zhuān)輯為虛擬內(nèi)容服務(wù)產(chǎn)品，一經(jīng)訂閱概不退訂、轉(zhuǎn)讓?zhuān)Ｍ瑢W(xué)及家長(zhǎng)朋友們理解。

4、本音頻專(zhuān)輯版權(quán)歸少年商學(xué)院（youthMBA.com）所有，任何人未經(jīng)允許，均不得用于商業(yè)用途。