別讓孩子在寒假里“頹廢”了！7-15歲少年不可不做的12個(gè)趣味實(shí)踐

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第993次分享，內(nèi)容為少年商學(xué)院出品的一份免費(fèi)國際教育電子雜志。

快到寒假了，雖然這意味著孩子們終于可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)財(cái)[脫課業(yè)任務(wù)，但對(duì)家長(zhǎng)們來說，卻不是該放松的時(shí)候——

孩子放下了自己的課本、書包和測(cè)試，跑到了你面前，你是否該利用好這個(gè)契機(jī)，充實(shí)一下孩子的知識(shí)庫？

如果你還在為寒假計(jì)劃發(fā)愁，少年商學(xué)院本期微信雜志或能為您提供一些建議：分別為7-12歲及12歲-15歲的同學(xué)，共推薦12個(gè)實(shí)踐課題（一周完成1個(gè)，效果更佳），讓孩子們隨時(shí)隨地趣味動(dòng)手與學(xué)習(xí)！值得為您家里的小同學(xué)收藏。

7-12歲

1、跟著書本去旅行

美國小學(xué)生寒假的典型題目是，到圖書館借諾貝爾獎(jiǎng)得主斯坦貝克的《罐頭廠路》來讀，然后去作者書中描寫的那個(gè)城市——蒙特利市去參觀博物館，去走一次罐頭廠路，然后作一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作，比如用照片拼成的海報(bào)；或者寫一本詩集，或者寫一篇短篇小說，或者作一首歌等，來反映感想。

類似的項(xiàng)目研究很多，比如研究一下雪人最高可以堆多高，把經(jīng)驗(yàn)寫出來，加上照片，分享給大家?；蛘?，研究一下究竟是下雪前，下雪中還是下雪后氣溫比較冷之類。（by 美國高中老師方帆，點(diǎn)擊《美國中小學(xué)生的寒假趣味作業(yè)清單》看更詳細(xì)指南）

2、“假如我長(zhǎng)大后變得非常有名”

想象一下你長(zhǎng)大后變得非常有名，一張郵票會(huì)為你發(fā)行，現(xiàn)在，請(qǐng)畫出郵票的樣子，然后寫出你的生長(zhǎng)故事。上面就是我家兒子的大作，大意是“我出生的時(shí)候數(shù)學(xué)就特別好，后來大學(xué)去了伯克利，拿得都是全A的成績(jī)，然后畢業(yè)后奔赴華爾街，在華爾街的第二年就成了百萬富翁，第三年就已經(jīng)擁有財(cái)產(chǎn)達(dá)到2后面多得數(shù)不過來的0。然后我捐獻(xiàn)出一億用來救濟(jì)窮人、兒童教育、支援教會(huì)建設(shè)，這就是著名的一億捐款?！保?/span>by 美國華人媽媽福多多，點(diǎn)擊《值得每個(gè)孩子寒假去做的9個(gè)趣味課題》看更詳細(xì)指南）

3、自制家庭出行方案

全家大致出行計(jì)劃出爐后，交給孩子細(xì)化每天的行程，包括：制定“旅行責(zé)任書”，爸爸媽媽和自己分別負(fù)責(zé)什么內(nèi)容都一一寫明；上網(wǎng)搜索目的地，為地圖做標(biāo)注，雖然國內(nèi)書店里有各種旅游攻略書，但這個(gè)自己收集資料的過程對(duì)孩子來說，卻更長(zhǎng)知識(shí)，也更有趣。（by 知名博主“多彩相彤”，點(diǎn)擊《女兒帶著我去旅行：越早的責(zé)任，越大的動(dòng)力》看更詳細(xì)指南）

4、深入走訪一次菜市場(chǎng)

去魚市場(chǎng)等超市和批發(fā)市場(chǎng)等拜訪那兒的工作人員，了解和記錄魚的生產(chǎn)，流通，以及到達(dá)餐桌等的全過程。孩子們不僅由此認(rèn)識(shí)魚類，同時(shí)還通過現(xiàn)場(chǎng)考察與查詢，認(rèn)識(shí)到愛惜糧食節(jié)省能源對(duì)于環(huán)境的重要。（by 旅日作家唐辛子，點(diǎn)擊《日本孩子無處不在的“食物教育”》看更詳細(xì)指南）

5、做一次“分類練習(xí)”

將衣服放進(jìn)抽屜里。這些衣服可以按“使用人”不同進(jìn)行分類：哥哥用的、姐姐用的、自己用的；也可以按不同的衣服進(jìn)行分類：例如裙子、襪子、T恤；而相同特征的物品，還可以再做“細(xì)分”：例如T恤，可以分為長(zhǎng)袖的、短袖的、無袖的。分類，在我們做事或者思考問題的時(shí)候，起著十分重要的作用。通過不同的“分類”，我們可以了解到一個(gè)人的看法和思維方式。（by 旅日華人作家唐辛子，點(diǎn)擊《日本學(xué)生如何用“分類”訓(xùn)練思維方式》看更詳細(xì)指南）

6、假如你是糖果公司CEO

假如你是一家糖果公司的CEO，你會(huì)如何激勵(lì)你的員工更好地工作？要完成這道趣味思維訓(xùn)練題，孩子們必須利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索，看看目前世界上的大企業(yè)都有哪些常見的激勵(lì)方法，再采訪自己的爸爸媽媽，他們所在的公司分別都有哪些非常受員工擁戴的激勵(lì)。然后再發(fā)揮自己天馬行空地想想，為自己的“糖果公司”制定一系列的激勵(lì)制度。（選自少年商學(xué)院在線課程之“小小CEO”一周的挑戰(zhàn)，點(diǎn)擊《一道小學(xué)生假期趣味思維題：假如你是糖果公司CEO》看更詳細(xì)指南）

12-15歲

7、寫一個(gè)研究報(bào)

確定一個(gè)感興趣的主題，比如“研究一個(gè)叫Choctaw的部落。首先，列出與這個(gè)主題相關(guān)的待解決的十個(gè)問題，并且上網(wǎng)查資料做筆記。然后利用素材開始寫一份趣味橫生的研究報(bào)告：先確定素材中最有趣的部分是什么，按下一個(gè)奪人眼球的開篇，再針對(duì)幾個(gè)有意思的問題點(diǎn)，逐個(gè)展開說明……最后做一個(gè)實(shí)物模型，選取素材中適合呈現(xiàn)的某個(gè)場(chǎng)景。（by “詠梅前沿播報(bào)”博主，點(diǎn)擊《假期陪孩子“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”實(shí)用攻略》看更詳細(xì)指南）

8、走上街頭被拒絕99次

去一家從沒去過的漢堡店，吃完漢堡后對(duì)服務(wù)員說漢堡太好吃了，給我免費(fèi)再來一個(gè)漢堡怎么樣？隨機(jī)敲開一家鄰居的門，要求去他的后院踢足球；向警察要求試駕警車……每天向素不相識(shí)的陌生人提出一個(gè)無理的要求，用心體會(huì)被拒絕的滋味。如果可以，研究一下如何提高成功率。（by TED演講者Jia Jiang，他因上傳自己100次被路人拒絕的片段而在Youtube上走紅，點(diǎn)擊《走上街頭被拒絕99次，這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷刺激又彌足珍貴》看更詳細(xì)指南）

9、當(dāng)一小時(shí)盲人

蒙上眼睛，走到戶外，他以這種狀態(tài)，花一個(gè)小時(shí)探索周遭環(huán)境。需要的話，讓身邊的人攙扶著上下樓梯，偶爾會(huì)碰上樹木，在幾個(gè)空間里探索前行，聆聽聲音，觸摸不同的材質(zhì)等。慢慢地，安靜下來，把自己當(dāng)成盲人，去思考一些問題，然后為盲人設(shè)計(jì)一個(gè)真正能幫助他們改善生活的產(chǎn)品。（這是香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)一個(gè)非常經(jīng)典的同理心訓(xùn)練，點(diǎn)擊《“一小時(shí)盲人體驗(yàn)”后，香港學(xué)生收獲的不僅僅是創(chuàng)造力》看更詳細(xì)指南）

10、圖書館尋寶練習(xí)

使用互聯(lián)網(wǎng)搜索工具固然方便，但也讓越來越多孩子不愿意走入圖書館翻閱資料。在紐約大學(xué)任教的前7年時(shí)間里，我?guī)缀趺磕甓家笪业膶W(xué)生們回答10個(gè)問題，但不許使用互聯(lián)網(wǎng)，這些問題類似于“紐約市所有公立學(xué)校的全體學(xué)生來自于多少個(gè)國家？”、“紐約大學(xué)5個(gè)校區(qū)內(nèi)有多少種語言？”、“紐約大學(xué)書店最暢銷的T恤是哪一款？”……

對(duì)于每個(gè)答案，學(xué)生們都必須提供一個(gè)無懈可擊的信息來源，不論是某個(gè)人還是某本書籍或期刊，但不能借助互聯(lián)網(wǎng)。不妨給你家孩子也列一個(gè)問題清單，并要求他前往家附近的圖書館自己找出答案。（by 紐約大學(xué)新聞學(xué)教授Penenberg，點(diǎn)擊《妙趣橫生的圖書館尋寶游戲，讓孩子主動(dòng)擺脫互聯(lián)網(wǎng)依賴》看更詳細(xì)指南）

11、模擬宇宙飛船的緊急返航

“假設(shè)在2097年，你和你的宇宙飛船機(jī)組成員正執(zhí)行一次百年宇宙飛行的使命。著陸時(shí)，卻遇到了問題：你們降落在錯(cuò)誤的著陸點(diǎn)上。在測(cè)量設(shè)備全毀的情況下，你將如何率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出絕境？”孩子們們將利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找問題的焦點(diǎn)——我們不知道身在何方，并且收集信息，找到回家的線索，再分析情報(bào)，尋求幫助等。這個(gè)模擬研究非常適合團(tuán)隊(duì)操作。（by 美國邁阿密大學(xué)亞洲和亞美研究主任黃全愈，點(diǎn)擊《國外老師錘煉孩子領(lǐng)導(dǎo)力的一道經(jīng)典題目》看更詳細(xì)指南）

12、學(xué)習(xí)“記憶宮殿法”

假設(shè)孩子想要學(xué)10個(gè)單詞，不要單純地背，而是把單詞和自己的空間記憶結(jié)合起來。假設(shè)我們到了聯(lián)合廣場(chǎng)，把每個(gè)單詞都對(duì)應(yīng)到一個(gè)位置上：走在大街上，日語是“iku（走）”，我再往前走一遍，右轉(zhuǎn)，坐在我可以suwaru（坐）的階梯上，左前方是華盛頓雕像，我以前以為那是個(gè)噴水池，所以就是nomu喝……（by 美國“語言天才”Tim Doner，點(diǎn)擊《16歲紐約少年掌握20門外語，學(xué)習(xí)方法比天賦更耀眼》看更詳細(xì)指南）。

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