文 |?少年商學(xué)院新媒體部

一位12歲少年，開(kāi)設(shè)了一家全新概念的書(shū)店，可謂是國(guó)內(nèi)第一家“05后”社交與興趣主題書(shū)店。這家書(shū)店沒(méi)有實(shí)體，但也可以理解為這是他開(kāi)創(chuàng)了“共享書(shū)店”的模式——有同樣興趣愛(ài)好的小伙伴，線上學(xué)習(xí)交流，然后線下去尋找囊括其興趣主題的書(shū)店，一起到這家書(shū)店去探索、開(kāi)讀書(shū)會(huì)或是創(chuàng)新實(shí)踐。

現(xiàn)在加入這位小同學(xué)“未來(lái)公民概念書(shū)店”計(jì)劃的實(shí)體書(shū)店，已達(dá)幾十家，除了來(lái)自成都的眾多書(shū)店外，還有來(lái)自江蘇蘇州、福建、河南、浙江杭州等地的書(shū)店。一些書(shū)店甚至聘請(qǐng)他為顧問(wèn)，請(qǐng)他就書(shū)店的經(jīng)營(yíng)模式，特別是如何吸引00后和05后群體等話題，進(jìn)行出謀劃策。他現(xiàn)在儼然一位小小CEO了。

這位少年名叫陳知遠(yuǎn)。他是少年商學(xué)院成都校區(qū)的學(xué)員。今天我們來(lái)分享他的故事，相信如《為什么美國(guó)孩子假期都愛(ài)賣檸檬水？因?yàn)樗憻挼慕^不僅僅是創(chuàng)業(yè)精神》及《開(kāi)培訓(xùn)班的10歲小男孩》等案例一樣，會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。

緣起

最近兩年國(guó)際上有一個(gè)非常流行的學(xué)習(xí)項(xiàng)目——Design Future Bookstore（設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)店）。孩子們要根據(jù)當(dāng)前人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣的數(shù)字閱讀、無(wú)人書(shū)店、智能機(jī)器人等趨勢(shì)，從商業(yè)、科技、閱讀、人類發(fā)展趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)30年的書(shū)店長(zhǎng)什么樣，然后設(shè)計(jì)一個(gè)30年后仍然能存在的未來(lái)書(shū)店。

兩年前，少年商學(xué)院引進(jìn)這一項(xiàng)目，彼時(shí)名為《拯救書(shū)店計(jì)劃》，這是聯(lián)合德國(guó)HPI d.school的專家導(dǎo)師，以“實(shí)體書(shū)店的危機(jī)”為案例，綜合MBA案例教學(xué)方法和風(fēng)靡全球的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)方法，帶領(lǐng)中國(guó)全國(guó)各地青少年的一次項(xiàng)目制跨學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)暴。一個(gè)月的時(shí)間，線上四次視頻直播課，線下四次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。

陳知遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)只有11歲，他從一開(kāi)始就表現(xiàn)出對(duì)事物巨大的好奇心。在第一周的挑戰(zhàn)《廢棄場(chǎng)所大改造》中，他就利用流行的Minecraft（我的世界），把自己家附近一個(gè)廢棄廠房，設(shè)計(jì)成為了一個(gè)超酷的概念書(shū)店。

第二周的實(shí)踐挑戰(zhàn)，是到書(shū)店去調(diào)研和采訪。11歲的陳同學(xué)，一口氣幾乎跑遍了成都的特色書(shū)店，從西西弗到PAGEONE再到方所，簡(jiǎn)直停不下來(lái)。他帶著話題而來(lái)，那就是：實(shí)體書(shū)店靠什么因素，才能真正吸引用戶常來(lái)？

而在第三周的挑戰(zhàn)里，并于圖書(shū)銷售的體驗(yàn)。陳知遠(yuǎn)不按“常理”出牌，而是以他在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程里學(xué)到的“物以稀為貴”的理念，把一本簽名書(shū)給高于原價(jià)20%的價(jià)格售出。最終他把四本不同類型，不同定價(jià)的書(shū)成功賣出，還做了一個(gè)財(cái)務(wù)分析表格：

最后一周的挑戰(zhàn)，是在做了采訪調(diào)研，頭腦風(fēng)暴，對(duì)商業(yè)模式研究之后，對(duì)自己要開(kāi)書(shū)店的定位、主要受眾人群進(jìn)行探索，以及為自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意書(shū)店，命名及設(shè)計(jì)logo等。

只是開(kāi)始

一個(gè)月后，這一個(gè)線上線下結(jié)合的創(chuàng)新課程與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束了。陳知遠(yuǎn)因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，獲得了中德聯(lián)合頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書(shū)和勛章等?？赡芤?yàn)閷W(xué)業(yè)比較重，也可能因?yàn)槊媾R“小升初”，有一段時(shí)間，沒(méi)有了他的消息。

結(jié)果過(guò)了幾個(gè)月后，他的媽媽跟我們聯(lián)系了。她說(shuō)這一未來(lái)書(shū)店計(jì)劃的項(xiàng)目，對(duì)陳知遠(yuǎn)的影響非常大。他認(rèn)為，跟他一樣的非常多的“05后”，未來(lái)十年、二十年后將成為社會(huì)的中流砥柱，那么這一代人的志趣愛(ài)好，“現(xiàn)在的大人都不太懂”，所以，像他一樣的，熱愛(ài)閱讀但苦于找不到有同好的閱讀社群或俱樂(lè)部的中小學(xué)生，應(yīng)該有非常非常多。

為什么不號(hào)召大家，一方面集思廣益，說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好和理想中的書(shū)店，一方面向全社會(huì)的書(shū)店征集，看誰(shuí)能提供支持，讓不同愛(ài)好的同學(xué)們?cè)诰€下集結(jié)，互相認(rèn)識(shí)、交流，從閱讀習(xí)慣到愛(ài)好到一些“大人理解不了”的idea，這樣多酷啊，這也是面向未來(lái)，跳出自己在傳統(tǒng)學(xué)校的同班同學(xué)的概念，真正面向未來(lái)的學(xué)習(xí)方式和交友方式啊。

說(shuō)干就干。陳知遠(yuǎn)于是注冊(cè)了“未來(lái)公民概念書(shū)店”的微信公眾號(hào)。開(kāi)始了自己的計(jì)劃。他的第一個(gè)活動(dòng)是，在線上發(fā)出類似“呼吁大家放下手機(jī)，拿起書(shū)本”的倡議，號(hào)召他所在的城市——成都的同學(xué)們，在一個(gè)星期天的下午，來(lái)場(chǎng)“地鐵閃讀”。

（“地鐵閃讀”活動(dòng)規(guī)則）

“最后來(lái)了20多個(gè)同學(xué)，”陳知遠(yuǎn)說(shuō)。他手機(jī)的微信粉絲只有二三百人，能夠有這樣的參與率已經(jīng)讓他很高興，這畢竟是第一次?！胺e累了經(jīng)驗(yàn)，但問(wèn)題也不少，比方說(shuō)有的同學(xué)看到地鐵靠站，就直接上車了，還沒(méi)有參與交流環(huán)節(jié)?！彼f(shuō)。

（“地鐵閃讀”）

之后便是廣泛連接書(shū)店，和同城的小伙伴，一起到不同主題的書(shū)店去探索學(xué)習(xí)，每次都是深入探索，不是走馬觀花式的參觀，每次到書(shū)店，知遠(yuǎn)同學(xué)都要看看這家書(shū)店的主要特色是什么，有哪些功能，如何分區(qū)，整體氛圍如何，有什么活動(dòng)，最吸引讀者的是什么……還要采訪一系列讀者——這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。但他已得心應(yīng)手，甚至著了迷。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，探索式學(xué)習(xí)可能是最好的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方式吧。

外地書(shū)店老板的寵兒

從2017年開(kāi)始，成都之外的一些特色書(shū)店，看到陳知遠(yuǎn)“未來(lái)公民概念書(shū)店”，以及他“05后共享書(shū)店和閱讀社群”的理念后，開(kāi)始紛紛邀請(qǐng)他上門(mén)來(lái)交流。一些書(shū)店老板為他買了火車票或飛機(jī)票。這對(duì)一位12歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是更進(jìn)一步的鍛煉和提升。

與此同時(shí)，在閱讀活動(dòng)之外，他還在線上發(fā)起“尋找最美書(shū)店”的計(jì)劃，讓每一位用戶和讀者，留意自己所在城市或在全國(guó)甚至全世界各地見(jiàn)到過(guò)的特色書(shū)店，記錄下來(lái)，他希望制作成一幅給05后同齡人的“全球書(shū)店地圖”。

“非常多的人給我們留言或投稿”，陳知遠(yuǎn)對(duì)少年商學(xué)院的老師說(shuō)，“少年商學(xué)院只是我們未來(lái)公民書(shū)店計(jì)劃的開(kāi)始?，F(xiàn)在你看，成都的森林書(shū)店，荷蘭的天堂書(shū)店等，都有人留言，我就mark下來(lái)。還有一位來(lái)自江蘇的安同學(xué)，他還給我們投了稿，探索了未來(lái)開(kāi)設(shè)外星書(shū)店的可能性。”

與此同時(shí)，陳知遠(yuǎn)又引導(dǎo)不同的線上線下閱讀社群，從書(shū)店探索，延伸到了自然探索，這也是他對(duì)“未來(lái)公民”一詞的理念。他認(rèn)為他提出的“概念書(shū)店”，真的只是一個(gè)概念，最主要就是喚醒大家對(duì)閱讀的重視，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，然后找到跟自己有同樣興趣的小伙伴，但這些小伙伴在一起，因?yàn)榇蠹叶际俏磥?lái)公民，可以干很多屬于他們的世界和視角里，感興趣的事。自然探索就是其中之一。

除此之外，12歲的陳知遠(yuǎn)還發(fā)起一個(gè)公益閱讀活動(dòng)。2017年暑假，他們?nèi)チ饲嗪?、寧夏、?nèi)蒙，看到了那里學(xué)生的情況，和他們有過(guò)交流，就尋思能不能做一個(gè)名為“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的活動(dòng)，讓一批粉絲送書(shū)，在送出的書(shū)上寫(xiě)上書(shū)評(píng)和寄語(yǔ)，再讓另一批有計(jì)劃去偏遠(yuǎn)地區(qū)旅行的粉絲，帶給那里的未來(lái)公民，接受贈(zèng)書(shū)的人要講一個(gè)故事作為回報(bào)。

愛(ài)閱讀和愛(ài)探索的孩子

心中永遠(yuǎn)有光

各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)。陳知遠(yuǎn)“未來(lái)公民概念書(shū)店”的實(shí)踐行動(dòng)，獲得了全國(guó)小學(xué)師生創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)，此外，他的對(duì)成都市自然探索與規(guī)劃的文章，也發(fā)表在了中華環(huán)境雜志上。

到今天，他和兩位比他年齡還要小的小團(tuán)隊(duì)探索過(guò)的書(shū)店已多達(dá)數(shù)十家。他的微信公號(hào)分為四個(gè)欄目：書(shū)評(píng)、書(shū)店探索游記、書(shū)店模型和閱讀活動(dòng)。

“雖然現(xiàn)在很多人閱讀電子書(shū)，但我覺(jué)得，書(shū)店是一個(gè)豐富的知識(shí)殿堂，也是一個(gè)讓大家找到自己的興趣，共同進(jìn)步的社交場(chǎng)所， “在家里看書(shū)，就是單純的閱讀，而在書(shū)店看書(shū)，因?yàn)橛泻芏嗳嗽谝黄痖喿x，會(huì)有不一樣的體會(huì)?！?/strong>