這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1206次分享，來(lái)自國(guó)際教育短視頻第一平臺(tái)“全球趣課堂”（微信公號(hào)：quketangTV），文字作者是一位來(lái)自北京的7歲孩子的媽媽。
上周末，我?guī)Ш⒆映鲩T(mén)，在樓下碰到一群聾啞人，手舞足蹈地交流著，看著熱鬧，但周?chē)黄察o。孩子扭頭對(duì)我說(shuō)，“他們好奇怪啊。”
奇怪？這詞用得，我一邊“慶幸”對(duì)方聽(tīng)不到這份不禮貌（囧……），一邊對(duì)他解釋?zhuān)麄兟晭軗p，或者天生聽(tīng)不到，沒(méi)辦法學(xué)說(shuō)話，我們要尊重他們……
“好可憐。”孩子冷不丁又冒出這么一句。
這一下子讓我想到了法國(guó)經(jīng)典電影——《無(wú)法觸碰》。一位富豪在跳傘事故中落下終身殘疾，管家為他找遍全球最專(zhuān)業(yè)的貼身護(hù)理，他都不要，最后，留下了一個(gè)看起來(lái)什么都不會(huì)、剛從監(jiān)獄出來(lái)的街頭混混。原因是，絕大多數(shù)保姆都覺(jué)得主人好可憐，唯獨(dú)這位“混混”覺(jué)得主人跟普通人沒(méi)什么兩樣，非常自然地和他開(kāi)著粗俗笑話，絲毫不考慮他的感受。
同情或可憐身體有殘缺的人——這絕不是我希望孩子學(xué)會(huì)的。這種同情，很廉價(jià)，它的背后，隱藏著一種優(yōu)越感，說(shuō)白了，是裹了糖衣的歧視。
但怎么讓他學(xué)會(huì)更坦然地接受“殘疾”的存在，更理性地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體？真正學(xué)會(huì)站在他們的角度，尋找解決辦法，而不是站在自己的立場(chǎng)，擅自給對(duì)方按上“可憐”的標(biāo)簽？我給孩子講了非常多道理，但基本不奏效。直到有一天看到下面這個(gè)5分多鐘的短視頻（點(diǎn)擊播放），我直接拿給兒子看，結(jié)果他看后跑起來(lái)對(duì)我說(shuō)：他們好酷??！
這是德國(guó)的一檔節(jié)目，工作人員找來(lái)一群孩子，讓他們?nèi)ソ佑|一些他們從未見(jiàn)過(guò)的高科技，而這些高科技，通通都是某種特定殘疾缺陷的人日常生活中必不可少的工具。
（瞧瞧孩子們看到高科技產(chǎn)品時(shí)的反應(yīng)）
然后！工作人員找來(lái)殘疾人士，現(xiàn)身說(shuō)法這些工具如何使用！
（談笑風(fēng)生）
讓人感慨的是，當(dāng)孩子們看到殘疾人時(shí)，沒(méi)有因?yàn)橛X(jué)得奇怪而害怕或疏遠(yuǎn)，更不會(huì)覺(jué)得對(duì)方可憐。
他們說(shuō)的最多的，是“好酷”！
而現(xiàn)場(chǎng)的殘疾人，也沒(méi)有一絲一毫自怨自艾，他們驕傲地展示著科技帶給自己的改變。他們也覺(jué)得此刻的自己，“好酷”吧！
（玩得多開(kāi)心）
看完這個(gè)短片后，兒子說(shuō)他好想要那個(gè)機(jī)器人手臂……我覺(jué)得我的啟蒙的意圖達(dá)到了。
視頻來(lái)自國(guó)際教育短視頻平臺(tái)“全球趣課堂”（長(zhǎng)按識(shí)別下圖二維碼關(guān)注，每天一條為孩子精選的科普學(xué)習(xí)視頻）。我想和大家分享的是，讓孩子從小擁有同理心非常重要。但同理心和同情心是兩碼事。
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